《5.4 平移》教案4

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1、《平移》教案【教學目標】1.理解什么叫平移；2.會平移簡單的圖形；3.了解可以利用平移制作美麗的圖案；4.進一步發(fā)展空間觀念，增強審美意識.【對話探索設計】〖復習〗如圖，已知直線AB和直線外一點P過點P畫一條直線與AB平行.〖探索1〗如圖，平移ΔABC，使點A移動到點，畫出平移后的三角形.〖探索2〗(1)將右圖中的小船向左平移4格再向上平移2格；(2)如果平移后小船的頂部A點移到A’點，畫出小船.（提示：利用方格可以先把點A向上移動5格，再向左移動2格.）〖探索3〗觀察P30圖5.4-1中的第一幅圖，你能說出根據(jù)其中的哪一部分可以繪制出整個圖案嗎？〖練習1〗P33.1〖探索4〗張老師家

2、的客廳計劃按P30圖5.4-1中的第二幅圖鋪設瓷磚，如果整個客廳需要正十二邊形的瓷磚200片，還需要購買其它兩種形狀的瓷磚各多少片？為什么？〖探索5〗把圖中的“心”字先向右移5格，再向下移5格.〖練習2〗利用平移可以畫出一些立體圖形(見P41習題.11)，請在圖中畫出“上”字的立體圖形(平移方向不拘).〖作業(yè)〗P33習題.3，4，P34習題.6〖補充練習〗1.下列變換屬于平移嗎？為什么？2.下列情況哪些屬于平移？(1)打開玻璃窗；(2)鋁合金窗戶的移動；(3)電梯上貨物的升降？3.(1)利用平移，可以設計非常美麗的圖案，下面的奔馬圖就是由正方形上的平移得到.你能看出平移的過程嗎？(參看

3、P37活動3.)(2)把奔馬涂上你所喜歡的顏色，再把它貼在紙板上，然后細心地把它剪下來.