回顧·拓展八

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1、教學要求1.在課文中找出聯(lián)想和想象的句子,談談這樣寫的好處,并結(jié)合自己的習作談談體會。2.結(jié)合本學期的學習,跟同學交流自己學習語文的經(jīng)驗。3.理解成語的意思,注意積累。重點難點　　在課文中找出表示聯(lián)想和想象的句子,談談這樣寫的好處,并結(jié)合自己的習作談體會。教學課時一課時1.在課文中找出表示聯(lián)想和想象的句子,談談這樣寫的好處,并結(jié)合自己的習作談談體會。2.結(jié)合本學期的學習,跟同學交流自己學習語文的經(jīng)驗。3.理解成語的意思,注意積累。課文中出現(xiàn)的表示聯(lián)想和想象的句子的幻燈片。一　交流平臺1.讀“交流平臺

2、”的內(nèi)容,明白要求。(1)在課文中找出表示聯(lián)想和想象的句子,談談這樣寫的好處,并結(jié)合自己的習作談談體會。(2)全班交流。①《月光曲》中的表示聯(lián)想和想象的句子把《月光曲》那種不斷跳躍的音符所蘊含的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖,使我們雖然沒有聽到貝多芬的《月光曲》,但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強,由輕到重,起伏不定,扣人心弦。小結(jié):寫文章的時候,把自己看到的、聽到的寫具體,并恰當?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想,文章的內(nèi)容就會更充實,表達的感情就會更深刻,更富有感染力。②《蒙娜麗莎之約》一文中的表

3、示聯(lián)想和想象的句子,把蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致,使蒙娜麗莎永恒的美深深地印在了我們的腦海里。小結(jié):恰當?shù)穆?lián)想和想象,會使文章內(nèi)容更充實,意境更深刻。(3)結(jié)合本學期的學習,跟同學交流自己學習語文的經(jīng)驗。2.結(jié)合學生的習作,舉一些聯(lián)想和想象運用得比較好的例子,或者讓學生談談自己是如何運用這種方法的。3.交流:本學期自己在課外是怎樣學習語文的?(1)先小組說,再集體交流。(2)根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié)學生的成功做法。有些學生養(yǎng)成了課外閱讀的好習慣,有些學生在生活中交際能力很強,有些學生是有心人,

4、經(jīng)常用“采蜜本”摘抄好詞好句,有些學生堅持寫日記或小練筆,有些學生注重在生活中積累語文知識。(3)通過交流,學生知道課外學習語文的途徑也是多種多樣的,隨時隨地都可以學習語文。二　日積月累1.自由讀成語,說說這些成語和什么有密切的聯(lián)系。有關(guān)于音樂方面的,有關(guān)于繪畫方面的,有關(guān)于建筑方面的,有關(guān)于書法方面的,有的成語可以同時運用到多個領(lǐng)域。2.理解這些成語的意思,可以用不同的方法理解。(可以讓學生說說在哪里讀到或聽到過這些成語,說說成語的出處,再自主說一說同類的其他成語)3.記憶成語,能靈活運用。三　成

5、語故事1.學生自己讀成語故事。2.說說這個成語的意思?！绊憽笔侵嘎曧?“遏”是指阻止,使停止;“行云”是指流動的云彩。“響遏行云”指聲音高亢,阻攔了天上的流云。多用于形容聲音響亮。3.聯(lián)系生活談受到的啟發(fā),并能用自己的話講一講這個故事。4.拓展練習:你還知道哪些成語故事?