《回顧·拓展八》教學(xué)反思

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1、《回顧·拓展八》教學(xué)反思　　　　教學(xué)反思的設(shè)計(jì)能夠提高教師的教學(xué)能力下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于《回顧·拓展八》教學(xué)反思希望可以幫助到大家！　　　　教學(xué)理念：　　　　回顧拓展八圍繞“走近毛澤東”這一主題安排了三項(xiàng)內(nèi)容在交流中注意緊密聯(lián)系課文實(shí)際提出觀點(diǎn)或想法也要有豐富的事實(shí)材料支撐自己的觀點(diǎn)和想法重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系重在學(xué)習(xí)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能整合知識(shí)和能力拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容形式和渠道使他們?cè)趶V闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文拓寬視野豐富知識(shí)砥礪能力提高閱讀興趣體會(huì)豐富的內(nèi)涵和情感不斷積累素材、培養(yǎng)語(yǔ)感、體驗(yàn)品味逐步達(dá)到熏陶感染潛移默化

2、的目的《新課標(biāo)》指出讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)的方法始終為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　　1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)眼中的毛澤東樣的；　　　　2、交流有關(guān)場(chǎng)面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；　　　　3、在知識(shí)、方法、語(yǔ)言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲　　　　4閱讀詩(shī)詞進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人、詞人的文學(xué)成就弄懂成語(yǔ)故事的內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會(huì)和受到的啟發(fā)　　　　5養(yǎng)成多讀書勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　　　教學(xué)重點(diǎn)：　　　　注重積累知識(shí)運(yùn)用知識(shí)喜歡閱讀　　　　教學(xué)難點(diǎn)：　　　　通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)綜合評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心　　　　課時(shí)

3、安排：　　　　2課時(shí)　　　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)　　　　一、交流平臺(tái)　　　　1．讀了本組的幾篇文章你心中的毛主席樣子　　　　學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)（是了不起的偉人是慈愛的父親是百姓的朋友是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖是虛懷若谷的偉人心里有他人的人……）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解談對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)　　　　（對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體上的銜接對(duì)人物有一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)對(duì)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)提煉的過(guò)程思維得到訓(xùn)練）　　　　2．對(duì)場(chǎng)景描寫和人物描寫你學(xué)會(huì)了些方法（結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《開國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法談自己在習(xí)作中的運(yùn)用　　　　3．這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受最深的（學(xué)生自由發(fā)言從

4、多角度匯報(bào)：語(yǔ)言、方法、習(xí)慣、體會(huì)、同學(xué)之間的評(píng)價(jià)等都可以）　　　　4．自由組合分小組進(jìn)行討論并交流新得　　　　5進(jìn)行交流評(píng)價(jià)　　　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于29回顧·拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)三五上回顧·拓展八希望對(duì)你有幫助！　　　　教學(xué)目標(biāo)　　　　1、積累語(yǔ)言增強(qiáng)書面語(yǔ)言的表達(dá)能力鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語(yǔ)言的使用上能與他人有點(diǎn)不同有點(diǎn)新意　　　　2、讓學(xué)生積累更多的名人名言并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義　　　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣　　　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　　　會(huì)歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫作方法　　　　教學(xué)時(shí)數(shù)：　　　　兩課時(shí)　　　　教學(xué)過(guò)程：　　　

5、　一、交流平臺(tái)　　　　1、一是交流學(xué)生從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；二是交流本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)；三是交流本學(xué)期自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的收獲、體會(huì)以及今后努力的方向與打算　　　　本學(xué)期課文表達(dá)上的特點(diǎn)是　　　　我最喜歡的課文是因?yàn)槲覐闹兄懒恕　　　∥易钕矚g的人物是因?yàn)槲覐乃砩稀　　　∥矣∠笞钌畹氖且驗(yàn)椤　　　∥疫€有很多收獲　　　　我今后努力的方向與打算　　　　2、自由組合分小組進(jìn)行討論并交流心得　　　　3、進(jìn)行交流評(píng)價(jià)　　　　4、各小組進(jìn)行補(bǔ)充　　　　5、交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報(bào)（或剪貼報(bào)、黑板報(bào)）　　　　二、日積月

6、累　　　　1、自由讀名人名言　　　　2、介紹自己所了解的這幾個(gè)名人　　　　3、熟讀名人名言說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么　　　　4、交流自己對(duì)名言的理解　　　　歌德的名言強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神；雪萊的名言激勵(lì)人們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活、工作、事業(yè)上的困難遇事不悲觀失望；泰戈?duì)柕拿再濏灹藷o(wú)私奉獻(xiàn)的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂(lè)觀向上積極生活心平氣和地坦然面對(duì)一切　　　　5、比一比看誰(shuí)讀得有感情看誰(shuí)背得快　　　　6、你還讀過(guò)這幾位名人的些名言讀給大家聽　　　　三、趣味語(yǔ)文　　　　1、閱讀趣味語(yǔ)文想想講了什么　　　　2、交流自己的理解（有趣之處在里）　　　　《手

7、表廣告》言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；　　　　《最短的科幻小說(shuō)》給人留有無(wú)限的想象空間；　　　　《交通告示》幽默風(fēng)趣富有人情味提示司機(jī)注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過(guò)60英里要接受處罰；超過(guò)80英里就會(huì)有安全隱患與生命危險(xiǎn)　　　　3、朗讀比賽　　　　4、最后交流一下各自了解或搜集的趣味語(yǔ)文材料　　　　教師也可相機(jī)補(bǔ)充一些　　　　如：勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰(shuí)能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來(lái)這塊金幣就歸他所有　　　　再如：在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處有一幅標(biāo)語(yǔ)牌是這樣寫的：“如果你的汽車會(huì)游泳的話請(qǐng)

8、照直開不必剎車”在長(zhǎng)島公路路口有一塊警示牌上寫道：“電線桿自衛(wèi)時(shí)會(huì)給汽車和司機(jī)帶來(lái)傷害”