交往禮為先說(shuō)課稿

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1、《交往禮為先》說(shuō)課稿劉錦秀各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是交往禮為先。首先，我對(duì)本課進(jìn)行分析一、說(shuō)教材的地位和作用??《交往禮為先》是陜教版七年級(jí)道德與法治第二單元第5課第一節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)自我的鑰匙一課,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。另外，本課還為下一節(jié)《文明交往益處多》打好了基礎(chǔ)，可以說(shuō)它在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能夠在實(shí)踐中養(yǎng)成講文明懂禮貌的行為習(xí)慣。2.過(guò)程與方法：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),了解

2、禮貌的重要性、禮貌在不同場(chǎng)合，對(duì)不同對(duì)象、公共場(chǎng)所、不同民族和國(guó)家的基本禮貌和禮儀習(xí)俗。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)禮儀相待的快樂(lè)和尊嚴(yán)。三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)本著七年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解講禮貌的重要性；知曉用好禮儀的講究。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了講禮貌的重要性才能理解和掌握好禮儀的講究?。??教學(xué)難點(diǎn)：理解講禮貌的重要性；知曉用好禮儀的講究。難點(diǎn)的依據(jù)：用好禮儀的講究較抽象；學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊核?、說(shuō)教法我們都知道道德與法治是一門培養(yǎng)人

3、的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。考慮到我校七年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取教師講授，學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生

4、以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、故事教學(xué)法法：利用故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。五、說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的

5、人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）由教師親身經(jīng)歷的故事導(dǎo)入新課。2、講授新課：（35分鐘）活動(dòng)一：讀一讀讀課本63頁(yè)的兩則材料，想一想禮貌的重要性有哪些

6、。明確：禮貌的重要性：在與人交往過(guò)程中，每個(gè)人都希望彼此以禮相待。禮貌是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德法則。禮貌體現(xiàn)在日常生活的細(xì)微之處，是一個(gè)人道德素養(yǎng)和文明程度的綜合體現(xiàn)，是與人良好交往的前提?；顒?dòng)二：說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)身邊的不文明現(xiàn)象。設(shè)問(wèn)：結(jié)合課前調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你們小組發(fā)現(xiàn)了哪些不合乎禮貌和禮儀要求的現(xiàn)象？你們小組認(rèn)為在這一場(chǎng)合用具備的禮儀和禮貌有哪些？為什么？你們有哪些建議和感受？教師總結(jié)：有人說(shuō)，禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。講禮貌體現(xiàn)在交往方方面面，它要求我們能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，選擇合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)言,做到語(yǔ)言文明、態(tài)度誠(chéng)懇，舉止恰當(dāng)。活動(dòng)三：議一議

7、活動(dòng)步驟：閱讀教材第66頁(yè)的有關(guān)鄭濤和陳辰的案例。小組討論后完成相關(guān)習(xí)題。明確：：不同的公共場(chǎng)合對(duì)我們的舉止和禮儀有不同的要求，因此我們應(yīng)該遵守社會(huì)公德和秩序，在不同的場(chǎng)合選擇與其相符的舉止和禮儀?；顒?dòng)四：談一談看課本67頁(yè)的圖片和文字，談一談我們應(yīng)該如何對(duì)待不同民族、不同國(guó)家的禮儀習(xí)俗?明確：我們生活在多元的世界里，不同民族、不同國(guó)家都有獨(dú)居特色的禮儀習(xí)俗，我們要以禮相待，和諧共處。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了講禮貌很重要，也知道了禮貌在不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象和文化中有著不同的要求，可見(jiàn)禮貌中有很多需要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，我