關(guān)注貧困地區(qū)教育發(fā)展

《關(guān)注貧困地區(qū)教育發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、關(guān)注貧困地區(qū)教育發(fā)展當今老百姓最關(guān)注的是社會的公平，社會公平的首要是機會公平，機會公平的核心是教育公平。改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了顯著成效，然而，貧困地區(qū)教育發(fā)展的狀況卻不容樂觀。教育是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，是推動社會發(fā)展的最重要的因素。黨的十八大明確提出，2020年全面建成小康社會，貧困地區(qū)教育的發(fā)展對我國全面建成小康社會有重要的現(xiàn)實意義，提高貧困地區(qū)的教育質(zhì)量是我國當前亟待解決的重大問題?，F(xiàn)在，我們享受著良好的教育資源與環(huán)境，但是卻不能忘記我們的伙伴可能早早離開校園，為了挑起家庭和生活的重任，用自己稚嫩的

2、雙手去闖蕩復(fù)雜而殘酷的社會。我是一名來自貧困山區(qū)城口縣的學(xué)生，所以關(guān)注貧困地區(qū)教育狀況，因為深知學(xué)習(xí)的重要性，所以關(guān)注貧困地區(qū)的同齡人受教育狀況。入學(xué)率低輟學(xué)率高是很多貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育普遍存在的問題。大量未完成學(xué)業(yè)的未成年人流入社會，既不能為社會創(chuàng)造財富，又成為社會的負擔，增加了社會不穩(wěn)定因素。造成上述情況的主要原因是：師資力量薄弱，整體素質(zhì)不高；教育投入不足，辦學(xué)條件差；教師待遇偏低，教學(xué)質(zhì)量參差不齊；觀念落后，家庭貧困，家長沒有文化，一部分家長不重視教育，不懂教育。教育事業(yè)是其他一切事業(yè)發(fā)展的基石。而對

3、于貧因地區(qū)來說，愚根不除窮根難拔。只有加快發(fā)展教育事業(yè)，才能為提高全民的綜合素質(zhì)打下堅實的文化基礎(chǔ)，為貧困地區(qū)開發(fā)脫貧，盡快致富鋪下智力基石。在此，我談幾點不成熟的建議。1、師范院校的師資培養(yǎng)要向貧困地區(qū)傾斜。現(xiàn)在，國家確定了教育部六所直屬師范院校招收免費師范生，但名額太少，滿足不了實際需求，這些學(xué)生真正回到貧困地區(qū)的不多。應(yīng)該擴大免費師范生的招收學(xué)校，增加免費師范生的數(shù)量。呼吁招生政策向貧困地區(qū)傾斜，在制定師范院校的招生計劃時，可以降分錄取貧困地區(qū)的應(yīng)屆考生作為師范院校的特殊生源進行定向培養(yǎng)。要從制度上保證

4、招收的定向考生按定向協(xié)議到貧困地區(qū)任教。2、國家更要從大處著眼，給予貧困地區(qū)教育事業(yè)最大的支持。第一，加大對貧困地區(qū)教育發(fā)展的投入；溫家寶總理在政府工作報告中講：“教育資源重點向農(nóng)村、邊遠、民族、貧困地區(qū)傾向”，希望盡快落到實處。第二，建議將貧困地區(qū)的高中教育納入義務(wù)教育體系。第三，發(fā)達地區(qū)給予貧困地區(qū)幫助，可以實行學(xué)校之間“一對一”幫助，現(xiàn)在，重慶市已經(jīng)開展這項工作，叫做“領(lǐng)雁工程”，希望在更大范圍內(nèi)實施這項工程，讓更多的薄弱學(xué)校得到幫助。第四，改變?nèi)藗兊挠^念，讓貧困地區(qū)的百姓正確認識教育的重要性?？傊?，貧

5、困地區(qū)發(fā)展教育不同與城市教育，他們面臨更多的困難和無奈，貧困地區(qū)的教育問題是一個長期的社會性問題，希望引起全社會的高度重視，共同關(guān)注和支持貧困地區(qū)的教育發(fā)展，期待明天貧困地區(qū)的學(xué)生能和我們一樣無憂無慮地學(xué)習(xí)、生活。謝謝大家！