安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第12課 橋之美》課件2

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1、橋之美吳冠中吳冠中(1919—2010),出生于江蘇省宜興縣。中國現(xiàn)代畫家。1942年，畢業(yè)于杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校,是當(dāng)代在世界畫壇具有巨大影響的畫家,曾獲得“法國文化藝術(shù)最高勛位的榮譽(yù)”。朗讀與思考：1、文章寫了哪些橋？在作者看來“橋”美在何處？2、為了說明“橋”之美，作者舉了哪些例子？畫家眼中的橋1、文章寫了哪些橋？在作者看來，“橋”美在何處？本文中提到的橋有“小橋流水人家”；石拱橋；茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的石橋；頤和園里仿造的盧溝橋；蘇州的寶帶橋；廣西、云南、貴州等省山區(qū)的風(fēng)雨橋；張擇端《清明上河圖》中的橋；高山峽谷間的鐵索橋、竹索橋；南京長江大橋；錢塘江大橋；鐵路橋；鵲橋等。作者并

2、不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞“橋之美”，而更著迷于橋在不同環(huán)境中所起的多種多樣的作用，從中領(lǐng)悟到橋除了具有實(shí)用功能外，還具有審美功能，生活周圍就存在著很多飽含畫意的景致。2、為了說明“橋”之美，作者舉了哪些例子？（1）寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。（2）寫石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。（3）寫長橋之美。（4）寫形式比較獨(dú)特的橋——風(fēng)雨橋。橋之美的總特征舉例說明各自的作用(美學(xué)效應(yīng))橋普遍具有的作用石橋與葦叢相配合舒暢石橋與細(xì)柳合作銷魂長橋與水面配合滿足風(fēng)雨橋的廊與亭駐足聯(lián)系形象重疊交錯(cuò)在不同環(huán)境中起著不同的形式和作用。烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋蘇州的寶帶橋形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋

3、江南鄉(xiāng)間的石橋風(fēng)雨橋與急流配合給人安閑、自在之感長橋與水面配合打破了單調(diào)感石橋與細(xì)柳配合顯得和諧統(tǒng)一石橋與葦叢配合顯得疏朗開闊聯(lián)系課文，說說怎樣欣賞一幅畫？湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩似的滿足。為何又舉長江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋呢?從反面說明橋的設(shè)計(jì)在注重實(shí)用的同時(shí)，也應(yīng)注意美感，要與周圍環(huán)境搭配.為了說明橋之美，作者運(yùn)用了大量的描寫性語言，充滿詩情畫意，語意蘊(yùn)

4、涵豐富，有著極其鮮明的個(gè)性色彩。請(qǐng)找出文中有關(guān)句子，加以品味。語言品味：體味下列句子的情味：1.茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。2．早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂!3．無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。4．田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。1．茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了

5、一口舒暢的氣。其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。2．早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂!楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿洌@里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了。3．無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。這句話的

6、意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體。4．田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。讀過課文后，你覺得作者僅僅就為了用極具畫面感的文字向我們展示橋之美嗎？凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美。比較閱讀：同是寫橋的文章，本文和《中國石拱橋》在內(nèi)容和寫法上有什么不同？內(nèi)容上：《橋之美》是用舉例子的方法點(diǎn)明橋在畫家眼里美在何處，《中國石拱橋》重在介

7、紹中國石拱橋的特點(diǎn)。寫法上：《橋之美》是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，描寫抒情比較多，《中國石拱橋》是較為規(guī)范的說明文，語言科學(xué)、平實(shí)。南京長江大橋風(fēng)雨橋座落于美國密執(zhí)安州的麥基那克海峽大橋是工程師戴維.斯坦曼的杰作.懸索跨1158米,總跨2626米,共用49,500公噸建筑鋼材,僅鋼索就重達(dá)9900公噸。吳冠中先生對(duì)“橋之美”的追尋對(duì)你有什么感觸或啟發(fā)嗎？生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。拓展延伸