2018.10.9方法精講-申論2單淑玲 （筆記）

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1、方法精講-申論2主講教師：?jiǎn)问缌崾谡n時(shí)間：2018.10.09粉筆公考·官方微信方法精講-申論2（筆記）【課前答疑】1.聽(tīng)課前需要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)之后就會(huì)知道聽(tīng)課的重點(diǎn)，即哪里的要點(diǎn)寫(xiě)到了則不用花費(fèi)太多的精力，哪里的要點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)到則需要認(rèn)真聽(tīng)。2.浙江省的綜合應(yīng)用能力考查內(nèi)容：（1）浙江省的綜應(yīng)改革了，在去年新大綱時(shí)改革，原來(lái)執(zhí)法類基本就考查綜合應(yīng)用，去年開(kāi)始只有農(nóng)村職位2考查。（2）綜應(yīng)分為小題和大作文，實(shí)際上小題幾乎約等于申論小題，與申論小題沒(méi)有太大差別，但是大作文不一樣。①大作文材料少，可能只有300字，單獨(dú)根據(jù)此材料寫(xiě)一些內(nèi)容。②如果寫(xiě)可能拓展性很多，不像申論可以抄的部分

2、多，與高考較像，但高考給的信息更多。③整個(gè)設(shè)置偏向于法律，一般綜應(yīng)為執(zhí)法類的職位考查，需要多積累。④綜應(yīng)的大作文準(zhǔn)備性更強(qiáng)，給的內(nèi)容很少，添加的內(nèi)容很多，需要有話說(shuō)。3.怎么看自己考的什么：去年改革之后，只有職位2（農(nóng)村優(yōu)秀工作人員選拔為執(zhí)法人員，為公務(wù)員考試）考查。4.綜應(yīng)怎樣積累：像公務(wù)員考試一樣積累，傾向于法律方面即可。5.積累：積累為輔助內(nèi)容，沒(méi)有太強(qiáng)的針對(duì)性、預(yù)測(cè)性；積累什么不重要，重要的是需要積累，看人民日?qǐng)?bào)、光明網(wǎng)、學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)、晨讀材料、微博等均可，但不能用自己的話描述，一些詞、句子需要記住，如有人吃壞肚子，哪個(gè)部門都不管，公安局推給城管，城管推給工商，表述為

3、各部門相互推諉扯皮，則“推諉扯皮”可以積累，重要的是怎樣表達(dá)。6.聽(tīng)課感覺(jué)好像都明白，練了一下18年國(guó)考申論，具體做題還是做不好：有的同學(xué)有思維能力，不做一套題則能得70分，有的人做10套可以得到70分，有的人做30套才可以得到70分，但并非每人是整齊劃一的，不做題得70分的人很少，做10套題得70分的同學(xué)不多，大部分同學(xué)做幾十套題才能得到70分。在聽(tīng)懂和高分之間有距離，這個(gè)距離即為做題，且浙江大部分都是務(wù)實(shí)的同學(xué)，都是用題目“堆出”的分?jǐn)?shù)?！舅季S導(dǎo)圖】1【思維導(dǎo)圖】【梳理】1.每一道題作答特點(diǎn)不一樣，逐一擊破更好。2.本節(jié)課和下節(jié)課講解單一題，常問(wèn)“問(wèn)題是什么”“請(qǐng)?zhí)岢?/p>

4、原因、影響、對(duì)策”，這是常見(jiàn)的作答方向。本節(jié)課講解問(wèn)題、原因、影響，下節(jié)課講解對(duì)策。第二章單一題2一、問(wèn)題1.常見(jiàn)問(wèn)法問(wèn)題、不足、困境、瓶頸、挑戰(zhàn)、難點(diǎn)等。2.答題技巧尋找標(biāo)志性詞匯：不科學(xué)、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足；缺乏、缺少、流失；少、低、差、弱、陳舊、單一等。【解讀】1.問(wèn)題可以問(wèn)“根據(jù)‘給定材料2-4’概括歸納漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境存在的問(wèn)題”，還可以問(wèn)如某人在知識(shí)上存在哪些不足/工作上遇到哪些難點(diǎn)，哪些瓶頸制約發(fā)展，有哪些挑戰(zhàn)。這些詞從感情色彩上來(lái)判斷，一般為消極、負(fù)面的感情色彩，故答案為消極、負(fù)面的信息，在材料中可以摘抄負(fù)面、消極信息；沒(méi)有負(fù)面信息，

5、表述較啰嗦可以歸納；也可以反推。2.還需要注意“不”字輩（如某人不漂亮、知識(shí)體系不健全等）；“缺”字輩（缺錢、缺心眼等）的詞語(yǔ)可以摘抄；表示修飾性詞語(yǔ)（如陳舊、低、弱等），也可以直接摘抄。3.問(wèn)題和原因無(wú)法分清楚：（1）如某人長(zhǎng)得很丑，嫁不出去，題干問(wèn)某人的原因是什么則同學(xué)無(wú)法回答，故申論不會(huì)這樣問(wèn)。如果問(wèn)原因，一定會(huì)問(wèn)具體問(wèn)題的原因，如某人嫁不出去的原因，原因?yàn)槌螅钥梢苑智迨裁礊樵?。?）分不清問(wèn)題，如某人在長(zhǎng)相上的問(wèn)題，則為丑；再如問(wèn)某人面臨的問(wèn)題，則為丑和嫁不出去，提問(wèn)的方式改變、主題改變，則回答也不一樣。真正答題時(shí)：①抓住主題，如果無(wú)法抓住主題（問(wèn)題），則會(huì)

6、答偏。②如果抓住主題，在主題之下，兩個(gè)信息均是作答要點(diǎn)，不需要糾結(jié)要點(diǎn)的內(nèi)部邏輯，如某人面臨的問(wèn)題為丑和嫁不出去。如果糾結(jié)丑為嫁不出去的原因，會(huì)只作答丑不作答嫁不出去，但是文段問(wèn)某人面臨的問(wèn)題，丑和嫁不出去均是面臨的問(wèn)題，都答上即可?！纠?】（2014國(guó)考地市級(jí)）問(wèn)題：“給定材料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。（10分）要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。【審題】1.本題讀完無(wú)法深入剖析，在材料4中反映問(wèn)題，故作答范圍確定為材料4。2.主題+內(nèi)容：（1）主題為“轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題”。如果材料中出現(xiàn)老年人，則不看，與

7、主題無(wú)關(guān)，且為心理問(wèn)題，心理問(wèn)題為精神層面，與物質(zhì)相對(duì)應(yīng)。如果材料出現(xiàn)“窮”“沒(méi)錢”，也不用作答；心理為精神，材料中出現(xiàn)生理問(wèn)題也不需要寫(xiě)。如果文段出現(xiàn)“青少年”，則可能也被涵蓋，故要寫(xiě)上。（2）布局：要求分類，需要題干中出現(xiàn)“分類合理”“層次清晰”“歸納”“分別”“種3種”，但并未出現(xiàn)，故分條即可。（3）本題作答問(wèn)題的具體表現(xiàn)，問(wèn)題大、問(wèn)題的具體表現(xiàn)較小，如請(qǐng)概括小明身體問(wèn)題的具體表現(xiàn)，此時(shí)小明可能頭暈、貧血、肝功能不全，這些均是小明身體問(wèn)題的具體表現(xiàn)。身體問(wèn)題是負(fù)面的，頭暈、貧血、肝功能不全為負(fù)面表現(xiàn)，故問(wèn)題及問(wèn)題的具體表