子計畫二之國民小學數(shù)學學習領域輔導團精進教學工作計畫

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1、子計畫二之國民小學「數(shù)學」學習領域輔導團精進教學工作計畫壹、依據(jù)：一、國民教育法二、國民中小學九年一貫課程綱要三、教育部補助辦理精進教學要點四、臺南市政府100年度施政主軸貳、目標：一、提升本市數(shù)學學習領域輔導員專業(yè)知能，針對課程、教材、教學、評量等方面教師所遭遇之各相關問題，能提出實務且具體可行之解決策略。二、進行教材分析、教學活動設計、教學評量命題技巧等相關研究，並充實更新數(shù)學輔導團網(wǎng)站資料，提供補救教學教材及正綱分年細目能力指標題庫供教學參考。三、透過教師專業(yè)對話方式，促進教學經(jīng)驗交流分享，精進教學能力。四、實踐精進教學能力計畫，並落實於學校教師教學能力精進。參

2、、指導單位：教育部?！　≈鬓k單位：臺南市政府?！　≥o導單位：國立臺南大學。肆、承辦單位：臺南市國教輔導團、臺南市青草國民小學。伍、輔導團組織成員：職稱姓名服務單位職稱備註團長王水文臺南市政府教育處處長副團長王立杰臺南市政府教育處副處長指導教授謝堅國立臺南大學教授諮詢教授謝淡宜國立臺南大學教授輔導督學林純真臺南市政府教育處督學輔導督學楊秀枝臺南市政府教育處課程督學輔導督學胡雅棠臺南市政府教育處課程督學輔導督學李培瑜臺南市政府教育處課程督學總召集人鄭秋定臺南市青草國小校長完成領導人培訓課程副召集人王念騏臺南市石門國小校長執(zhí)行秘書蔡佩珊臺南市政府教育處幹事13主任輔導員李貞

3、慧臺南市土城國小總務主任進階證書輔導員鄭秀真臺南市裕文國小訓導主任輔導員王麗娟臺南市文元國小教師輔導員吳宗勳臺南市青草國小組長輔導員游群賀臺南市忠義國小教師輔導員陳沅臺南市永福國小組長初階證書輔導員林書漢臺南市青草國小總務主任新進團員陸、輔導團組織架構與分工：組織架構組別成員姓名及職稱主要負責業(yè)務團長王水文處長督導、綜理本學習領域輔導團各項工作之推展副團長王立杰副處長督導、綜理本學習領域輔導團各項工作之推展輔導督學林純真督學、楊秀枝督學、李培瑜督學、胡雅棠督學輔導各項團務運作工作指導教授謝堅教授1.協(xié)助解決本學習領域輔導團之各項疑難問題。2.擔任各項研習指導教授。3.

4、指導教材教法相關研究工作?？傉偌肃嵡锒ㄐｉL規(guī)劃、推展本學習領域輔導團各項研究究、到校服務及研習活動。副召集人王念騏校長協(xié)助推展本學習領域輔導團之相關活動。諮詢教授謝淡宜教授提供諮詢服務及各項資訊。主任輔導員李貞慧主任執(zhí)行本學習領域輔導團各項研究工作、協(xié)調(diào)辦理到校服務及各項研習活動。行政組林書漢主任1.辦理各項研習文書工作。2.核銷本學習領域輔導團各項經(jīng)費。教材研發(fā)組及輔導員鄭秀真主任、王麗娟老師、陳沅組長、吳宗勳組長游群賀老師1.課程教材教法研究。2.教師教學資源及相關資料搜尋提供。3.彙整並探討教材教法疑難問題。4.充實數(shù)學領域輔導團網(wǎng)站內(nèi)容。5.蒐集視聽媒體教學

5、設備。6.編寫並建置試題題庫。網(wǎng)站管理吳宗勳組長更新輔導團網(wǎng)站資料13現(xiàn)況S(優(yōu)勢)W(劣勢)O(機會)T(威脅)學習領域1.社會各界及家長皆重視數(shù)學學習領域之教學。2.課程內(nèi)容及教材內(nèi)容皆每年修訂。3.領域教學節(jié)數(shù)採上限並另加彈性課程節(jié)數(shù)，使數(shù)學教學有足夠時間。4.教育部正逐年建立學生學習成效資料庫，做為修訂課程內(nèi)容之依據(jù)。1.城鄉(xiāng)學生學習落差依然存在。2.部分教師數(shù)學教學專業(yè)知能仍然有待提升。3.因暫綱與正綱之銜接問題，致五、六年級教材內(nèi)容較多，教師教學仍然有〝趕進度〞的感覺。4.因高年級學生學習成效差異性大，致教師擔任高年級教師之意願不高。1.可整合各界協(xié)助弱勢

6、學生資源進行補救教學，以提升低學習成效學生學習信心。2.可藉辦理各項精進教學研習機會提升教師數(shù)學教學專業(yè)知能。3.可藉到校服務時間辦理教學觀摩及經(jīng)驗分享，解決教材內(nèi)容處理問題。4.提供學生學習成效資料，作為教師教學參考，降低教師教學壓力。1.補救教學之教材尚未有系統(tǒng)完整內(nèi)容，影響補救教學之成效。2.正綱課程內(nèi)容已公布微調(diào)內(nèi)容，影響層面需先行宣導及擬訂配套措施。3.教師專業(yè)發(fā)展評鑑機制可提升教師專業(yè)發(fā)展，同時也帶來教師教學壓力。4.學生學習成效資料庫因課程內(nèi)容的修訂，須持續(xù)辦理，教師仍然須多方面蒐集教學評量資料。學習領域輔導團1.輔導員都具備多年的輔導經(jīng)驗，對各項輔導業(yè)

7、務有深入了解。2.國家教育研究院籌備處每年皆會安排各縣市輔導員培育研習，以增進各縣市輔導團觀摩交流機會。3.各校課發(fā)會均成立數(shù)學學習領域小組，進行數(shù)學學習領域各項教學研究工作。4.每年依據(jù)工作計畫辦理各種研習及教學觀摩、到校服務工作，已建立相當多的輔導經(jīng)驗。1.輔導員由各校教師組成，在聯(lián)繫方面需由各校代為轉(zhuǎn)達。2.輔導團未設置固定之教學研究室，致歷年建立之書面成果資料及教學研究成果檔案保存零落。3.各校數(shù)學學習領域小組之專業(yè)成長存在差異，形成發(fā)展上的落差。4.近幾年數(shù)學課程改革頻繁造成輔導團輔導業(yè)務量增加，須不斷調(diào)整輔導工作內(nèi)容。1.教育處已建立全市