烏塔教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、有感受情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3、能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增加獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述的描寫中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見解。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過了哪些地方，是和誰一起去的？如果讓你獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門或去旅游，你們敢不敢去呢？2、孩子們，有這么一個(gè)孩子呀，她非常了不起，能一個(gè)人獨(dú)自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識(shí)一位德國小姑娘（板書：烏塔）和她交個(gè)朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有

2、什么值得我們學(xué)習(xí)的。3、看地圖了解烏塔都到了哪些地方，讓孩子們知道歐洲一共有43個(gè)國家。現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文中的烏塔給作者留下什么印象。二、初步學(xué)習(xí)課文感知1、生自由地讀課文，要求你們把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2、檢查生詞情況：洗漱、愜意、號(hào)碼、反駁、邏輯、語塞。3、快速瀏覽課文，想一想課文寫了什么事？（寫的是14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事）三、再讀課文，感知烏塔的性格特點(diǎn)交流一:1、孩子們，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)，課文1—3自然段，作者在青年旅館里初識(shí)烏塔，覺得烏塔是一個(gè)怎么樣的孩子。指名匯報(bào)讀描寫烏塔的句子，從這些描寫中你知

3、道烏塔給作者留下了什么印象？除了經(jīng)驗(yàn)豐富外作者還認(rèn)為烏塔還是一個(gè)熱情活潑的女孩子，哪些句子寫到了。交流二：2、烏塔為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做了哪些準(zhǔn)備工作的？①設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程；②每到一地查警察局的號(hào)碼；③給家里撥個(gè)電話或寄張明信片；④用三年的時(shí)間準(zhǔn)備；⑤掙旅費(fèi)。通過這些作者知道了烏塔又是一個(gè)怎樣的孩子。交流三：3、你們能向?yàn)跛@樣嗎？（中國的孩子敢這樣做嗎？）師：烏塔的這種持之以恒的頑強(qiáng)自立精神不正是我們需要的嗎？在咱們中國我們的家長會(huì)同意你們這樣做嗎？4、現(xiàn)在我們就一起來讀讀第8、9自然段中烏塔和作者精彩的對(duì)話，看看烏塔是怎么說的？自由讀課文8、9自

4、然段，想想烏塔的說法對(duì)不對(duì)？指名讀第8自然中烏塔說的話。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？這是什么句，誰能把這句話讀好。交流四：5、孩子們?yōu)跛倪@些話想告訴我們什么呢？烏塔不同意中國家庭愛孩子的方式和管教孩子的做法，認(rèn)為不符合邏輯，烏塔認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣、愛好給孩子一個(gè)自我鍛煉的平臺(tái)，這樣才是真正的愛孩子。老師覺得烏塔可真了不起，我很佩服她，小小年紀(jì)就有自己的看法，烏塔還和作者說了什么？讀節(jié)9自然段。6、現(xiàn)在誰愿意和老師一起來把第9自然讀好。師讀作者的話，生讀烏塔的話。同桌練讀，對(duì)話形式一直到會(huì)背。師：此時(shí)作者又看見了一個(gè)怎樣的烏塔。烏塔認(rèn)

5、為光從書中認(rèn)識(shí)世界是不夠的，還要親自體驗(yàn)生活、感受生活、去熱愛生活。四、拓展1、孩子們，你們贊同烏塔的做法和說法嗎？現(xiàn)在我們來討論一下，一個(gè)小女孩能否自己出門旅游。2、請(qǐng)同學(xué)們說出自己的理由與大家交流一下。預(yù)想：正方?????反方要求兩人一小組討論、匯報(bào)。3、交流匯報(bào)后老師說，孩子們此時(shí)此刻作者心里在問咱們中國的烏塔在哪里？有烏塔這樣的孩子嗎？所以作者要我們學(xué)習(xí)烏塔做一個(gè)什么樣的孩子？小結(jié)：老師也非常希望你們能成為一個(gè)獨(dú)立自主熱愛生活，樂觀向上的孩子。五、板書設(shè)計(jì)：??????????????經(jīng)?驗(yàn)?豐?富烏????塔????熱?情、自?立??獨(dú)立自主?

6、????????????親?自?體?驗(yàn)??熱愛生活