《特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)》教案3

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1、《特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)》教案教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1．樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí)。2．增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心。3．體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予的深深的情、濃濃的愛(ài)。能力目標(biāo)1．能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為2．能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。知識(shí)目標(biāo)1．知道我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。2．知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生身邊的特殊保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)司法保護(hù)教學(xué)過(guò)程[導(dǎo)入新課]閱讀引言故事，討論，引入新課。第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)（板書(shū)）活動(dòng)一：以“母親斥罵女兒并要其跪下”為背景討論·活動(dòng)目的通過(guò)這個(gè)

2、案例讓學(xué)生意識(shí)到父母不尊重未成年人，即使對(duì)自己的親生兒女，這樣的行為也是違法行為；引出現(xiàn)實(shí)生活中部尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出青少年需要國(guó)家給予特殊的保護(hù)，青少年也應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益?！せ顒?dòng)準(zhǔn)備（1）學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，尋找有關(guān)未成年人保護(hù)的法律讀本，選讀部分章節(jié)。（2）思考如果自己遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)如何處理?！せ顒?dòng)過(guò)程第一步：學(xué)生閱讀或以角色扮演的方式介紹引言中的案例。第二步：討論母親的行為是否違法。[學(xué)生]略第三步：討論：小女孩應(yīng)該怎么辦？或當(dāng)你自己遇到這樣的問(wèn)題

3、，應(yīng)該如何處理？[學(xué)生]略第四步；教師小結(jié)。[師]青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注。青少年猶如初升的太陽(yáng)，代表著國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。但是，我國(guó)目前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，無(wú)論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，都存在一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。（放投影）在一些地區(qū)，中小學(xué)生失學(xué)和童工、童商現(xiàn)象還比較突出；有的學(xué)校違反規(guī)定，隨意開(kāi)除未成年學(xué)生的學(xué)籍或勒令其退學(xué)；有些地方的中小學(xué)校辦學(xué)條件長(zhǎng)期得不到改善，危房率居高不下，使校舍倒塌、造成學(xué)生傷亡的事故屢有發(fā)生；有的則隨意將校舍或?qū)W校運(yùn)動(dòng)

4、場(chǎng)地、設(shè)施出租出售或挪作他用，一些格調(diào)低下和淫穢的音響、讀物在某些地方屢禁不止，有些娛樂(lè)場(chǎng)所和舞廳、酒吧等違反規(guī)定，引誘未成年人進(jìn)入，有的廠家惟利是圖，生產(chǎn)不符合標(biāo)準(zhǔn)的兒童食品；有的商店出售已過(guò)期的兒童食物，一些兒童游樂(lè)場(chǎng)的娛樂(lè)設(shè)施年久失修，仍售票對(duì)兒童開(kāi)放，致使險(xiǎn)象環(huán)生……這些問(wèn)題嚴(yán)重妨礙和影響著青少年的健康成長(zhǎng)。因此，青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律，需要給予特殊的保護(hù)?！ぴu(píng)價(jià)指導(dǎo)對(duì)這個(gè)案例的分析要做辯證的分析：一方面，家長(zhǎng)教育我們的目的是愛(ài)護(hù)我們，幫助我們健康成長(zhǎng)；另一方面，我們要主動(dòng)與父母交流思想，避免不理解而造成的傷害。

5、同時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)的體罰、侮辱人格尊嚴(yán)的行為，要敢于拒絕，甚至用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。第一框特殊的保護(hù)、特殊的愛(ài)（板書(shū)）一、家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)（板書(shū)）活動(dòng)二：以“小晨厭惡學(xué)習(xí)離家出走”為背景討論·活動(dòng)目的通過(guò)小晨的經(jīng)歷說(shuō)明國(guó)家制定專(zhuān)門(mén)的法律對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)是十分必要的。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到未成年人保護(hù)法設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四道防線保護(hù)未成年人?！せ顒?dòng)準(zhǔn)備（1）讓學(xué)生課前閱讀案例。（2）要求學(xué)生在課前將案例改寫(xiě)成小品。（3）思考解決問(wèn)題的方法?！せ顒?dòng)過(guò)程第一步：學(xué)生閱讀案例。第二步；學(xué)生演員表演由案例改寫(xiě)

6、的小品。第三步：學(xué)生討論，并尋找解決問(wèn)題的方法。[學(xué)生]略第四步：教師小結(jié)。[師]馬克思說(shuō)：兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，他們沒(méi)有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。我國(guó)憲法和許多法律法規(guī)對(duì)青少年的保護(hù)都作了某些規(guī)定，一些法律法規(guī)還專(zhuān)門(mén)規(guī)定青少年特有的合法權(quán)益，但都比較零散，不系統(tǒng)，難以發(fā)揮總體效應(yīng)。因此，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專(zhuān)門(mén)法律，明確規(guī)定青少年的合法權(quán)益及社會(huì)各方面的責(zé)任，逐步建立起較完整的保護(hù)青少年的法律體系，這不僅是我國(guó)法制建設(shè)的客觀要求，也是我國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的迫切需要。（放投影）為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地

7、制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施，為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律依據(jù)。未成年人保護(hù)法于1991年9月4日由七屆全國(guó)人大常委會(huì)第21次會(huì)議通過(guò)，自1992年1月1日起施行。它包括總則、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、法律責(zé)任和附則等7章，共56條。預(yù)防未成年人犯罪法于1999年6月26日由九屆全國(guó)人大常委會(huì)第10次會(huì)議通過(guò)，自1999年11月起施行。它包括總則、預(yù)防未成年人犯罪的教育、對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、對(duì)未成年人嚴(yán)

8、重不良行為的矯治、未成年人對(duì)犯罪的自我防范、對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防、法律責(zé)任和附則等8章，共57條?！ぴu(píng)價(jià)指導(dǎo)應(yīng)幫助學(xué)生分析國(guó)家制定專(zhuān)門(mén)法律保護(hù)的必要性?？蓪⑽闯赡耆吮Ｗo(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的重要條文介紹給學(xué)生，也可讓學(xué)生自己查閱相關(guān)內(nèi)容，為下面的教學(xué)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。1．家庭要依法履行對(duì)