宋金南北對峙說課

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1、申報高級職稱說課教案《宋金南北對峙》----歷史組魯萌教材分析：本課涉及的是兩宋時期，漢族政權(quán)與少數(shù)民族并存且戰(zhàn)亂不斷的復(fù)雜而紛亂時期的歷史。本課涉及的人物事件眾多，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，逐步形成正確的人生觀，價值觀具有很大的價值。三維目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解宋金南北對峙的局面的形成，知道岳飛的英雄事跡。能力目標(biāo)：通過對岳飛、秦檜等人物的了解和探究，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、分析推理能力、知識的遷移能力，逐步形成在獨(dú)立思考和深度思考、換位思考的能力。德育目標(biāo)：在探究的岳飛、秦檜等人物過程中，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自身深度

2、思考逐步樹立積極的人生態(tài)度，并敢于表達(dá)思想，尊重別人意見個人素質(zhì)。重點(diǎn)：對岳飛等人物的研究難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自身進(jìn)行深層的思考！教學(xué)策略：將《神雕英雄傳》與教材相結(jié)合，形成探究學(xué)習(xí)的框架。教學(xué)方法：以對比法，質(zhì)疑等教學(xué)法為主。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：師：請大家欣賞一組圖片。（多媒體課件演示）師：大家知道劇中兩位男主人公的名字嗎？師：兩人的名字在它們出生前就已起好，這名字中蘊(yùn)含怎樣的故事呢？今天，就讓我們穿越回那樣一個紛亂的年代，去探尋英雄的世界，尋找歷史上的英雄！二學(xué)習(xí)探究過程：（一）自學(xué)1師：閱讀課文將你認(rèn)為重

3、要的字詞句在書中標(biāo)注出來！時間1—2分鐘。（二）互學(xué)研究1師：如果郭靖、楊康要填寫簡歷表話，在民族一欄中應(yīng)該怎樣填？（生：略）2師：實(shí)際上兩人是在那里長大的？（生：略）3師：是什么原因讓兩個家庭遭遇如此大的變故？這與誰有關(guān)呢？4師：金政權(quán)興起于哪一民族？（生：略）7師：金政權(quán)建立的時間？8師：金政權(quán)都城的地點(diǎn)？是今天什么地方？9師：金政權(quán)建立人是誰？知道他的姓氏嗎？感覺熟悉嗎？11師：金政權(quán)隨后將矛頭指向中原一個政權(quán)？面對即將到來的嚴(yán)峻局面，宋朝上上下下的人們表現(xiàn)如何呢？君什么態(tài)度？大臣什么態(tài)度？百姓呢？概

4、括一下宋的狀態(tài)？由此，預(yù)測一下事態(tài)的發(fā)展？12師：1126年金軍攻陷宋朝都城，歷史上出現(xiàn)了史無前例的一幕？這一事件被稱為？13師：郭靖、楊康的父輩為何要給自己的孩子取這樣的名字呢？14師：《射雕英雄傳》中的英雄指的是誰？你怎樣看待他？15師：大家知道郭靖心中的英雄是誰么？他崇拜誰？這個人身上有什么是值得郭靖崇拜的呢？16師：大家如何評價楊康呢？在當(dāng)時的歷史中有沒有像楊康這樣的人物呢？17師：秦檜為何要陷害岳飛呢？18師：你心目中的英雄是什么樣的？在你學(xué)習(xí)過的，或你知道的人中誰更靠近你心中英雄的標(biāo)準(zhǔn)？三課堂小

5、結(jié)：這堂課我們的思緒穿越回宋朝那一段紛亂的歷史中，去探尋英雄的世界，尋找歷史上的英雄。我更希望這是我們尋找自己的一個歷程。我相信每個人的心中都懷有英雄的情結(jié)，每個人的心中都住著一個郭靖，也隱藏著一個楊康。真誠地希望每一個同學(xué)都能在歷史的學(xué)習(xí)研究中找到自己，找到未來的自己。