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《讓經(jīng)典伴著孩子們成長》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讓經(jīng)典伴著孩子們成長河南南陽市油田第五小學(xué)于溟慧臨江仙華夏文明花燦爛，源流長五千年。論詩詞曲賦名聯(lián)。千古經(jīng)典，它萬世流傳。文化傳承吾使命，山千仞志登攀。日積月累是源泉，朗讀背誦，看個(gè)個(gè)欣顏。特級(jí)教師于永正說“學(xué)語文就是攢錢”。一、兒童語言的源頭在哪里2004年元月份期末檢測時(shí)，我校作了一次作文分析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文，審題不清，立意不新，詞匯貧乏，語言蒼白無味。（作文滿分30分）三年級(jí)平均失分率26%，平均得分22.2；四年級(jí)平均失分率22%，平均得分23.4；五年級(jí)平均失分率18%，平均得分24.6。從失分的情況可以看出作文引導(dǎo)的缺失相當(dāng)嚴(yán)重。一篇《兒童語言貧乏
2、堪憂》的報(bào)道引起了我們的重視：“一篇600字左右的小學(xué)生作文,其中使用了72個(gè)“死了”，如“熱死了”“煩死了”……整篇文章都是十分簡單的詞語，毫無文采可言?！薄俺跻坏囊晃徽Z文老師曾對(duì)三十篇“我愛我家”學(xué)生作文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生用的詞不超過200個(gè)，成語、俗語很少見，更不用說自己個(gè)性化的語言?！薄坝械恼Z言學(xué)專家指出，孩子語言的貧乏，主要是因?yàn)樗麄兊母改该τ诠ぷ?，喪失了與孩子交談、游玩、體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，而把孩子們整日留在電視機(jī)前，很少去翻閱書籍；另一方面，快餐文化也讓孩子們迷失了自己，他們跟著時(shí)尚流轉(zhuǎn)而懶得去創(chuàng)造。這樣，兒童語言就漸漸失去了發(fā)展源泉?！闭Z文課標(biāo)要求
3、打開現(xiàn)在的語文書，在每個(gè)單元的“語文園地”或“積累·運(yùn)用”中都有一些讀讀背背的內(nèi)容，其中有：詩、詞、名聯(lián)、名句、成語……如：第七冊第四單元“讀讀背背”中出現(xiàn)對(duì)子歌：“潮漲落，月盈虧，暮色對(duì)朝暉，窗前鶯共語，簾外燕雙飛。”在第十一冊第三單元出現(xiàn)了“地力之生物有大數(shù)，人才之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)一至六年級(jí)課外閱讀總量要達(dá)到145萬字，學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段），其余部分（也包括中國現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文）可由教材編者和任課教師補(bǔ)充推薦。不是不背，不是不讀?！氨呈裁?？”“讀什么？”要靠
4、學(xué)生自己去進(jìn)行，幾乎是不可能落實(shí)的；靠家長，能有幾個(gè)家長有能力和時(shí)間給孩子進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和合理的引導(dǎo)？推薦背，推薦讀。老師們以前也做了，但只有少數(shù)學(xué)生背了、讀了，大多數(shù)學(xué)生家里沒這樣的書，學(xué)校的圖書館解決不了圖書的問題，好幾年都沒錢買書更新圖書了。集體訂書也是一條途徑，可是書店的書都是單一的，如唐詩三百首，宋詞三百首，現(xiàn)代散文……學(xué)校不可能給學(xué)生訂所有的書，而且有些內(nèi)容太深，小學(xué)生讀不懂。滿分作文的秘密2003年高考作文：《只緣身在此山中》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！薄白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依
5、舊，知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！薄鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！薄鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！保牎按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物；故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！薄吧w將自其變者觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者觀之，則物與我皆無盡也?！迸哉鞑┮?，信手拈來二、開發(fā)校本課程《經(jīng)典誦讀》主體內(nèi)容具體內(nèi)容篇段數(shù)量主體內(nèi)容具體內(nèi)容篇段數(shù)量備注經(jīng)典誦讀詩150美文欣賞優(yōu)秀詩歌100在實(shí)際開發(fā)及校對(duì)中有個(gè)別篇數(shù)有上下浮動(dòng)詞60精品散文60曲30創(chuàng)意作文80賦5小小說10文15國外精品60聯(lián)50句200經(jīng)80大量閱讀積累：詩詞曲賦文聯(lián)句經(jīng)抒懷
6、寄情議事論政做人處事惜時(shí)求學(xué)言志優(yōu)秀詩歌精品散文創(chuàng)意作文國外精品語言典范大道至簡啟迪心智貼近生活感人至深語文是民族文化的根合計(jì)共900篇段，約35萬字。翻開這套書，《滿江紅》、《憶江南》等家喻戶曉的詩詞名篇，李白、蘇軾等名家的千古絕唱，《四書》、《五經(jīng)》中的名句箴言，泰戈?duì)枴⒅熳郧宓却髱煹牟恍嗉炎?，異彩紛呈，它將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入深遂的文化圣堂。三、構(gòu)建《經(jīng)典誦讀》的推進(jìn)機(jī)制基本理念：只求熟讀成誦，不必求懂。1、實(shí)施機(jī)制（1）開設(shè)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課。在每周的語文中抽出一節(jié)（30分鐘）教授、指導(dǎo)經(jīng)典誦讀和美文欣賞。為保證學(xué)生應(yīng)有充分的讀書時(shí)間，我們號(hào)召“午間靜悄悄讀書時(shí)
7、間”，每天中午到校后20分鐘，拿出自己喜愛的課外書，靜悄悄地讀，做到精讀有所摘記，略讀有所統(tǒng)計(jì)?！白屪x書成為習(xí)慣”，一點(diǎn)一滴，可以匯成江河。（2）探索三種課型：展示型、賞析型、鞏固型（3）十六種方法：語言的方法：聽（聽朗誦）說（說意思）吟（吟唱美）補(bǔ)（補(bǔ)空字）品悟的方法：問（問疑惑）猜（猜意思）比（多比較）評(píng)（眾評(píng)議）體驗(yàn)的方法：搜（搜資料）用（用名句）演（加表演）對(duì)（合作對(duì)）拓展的方法：編（巧改編）送（送朋友）畫（詩配畫）書（寫作品）趣味誦讀第一種：拍手歌法第二種：相聲法第三種：加襯詞法第四種：分聲部法第六種：變節(jié)奏法第七種：快板法第八種：雙簧法第九種：方言
8、法第十種：說唱法第十一種：搖頭晃腦法第
