電氣時代的來臨教案

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1、第17課電氣時代的來臨教學(xué)設(shè)計懷寧縣金拱初中楊志勇一、教材分析1、內(nèi)容：本課講述的就是第二次工業(yè)革命電氣時代興起的歷程。（1）人類對電的認(rèn)識（2）電力取代蒸汽成為為主要能源（3）圍繞電的一系列重要發(fā)明2、重點：能源領(lǐng)域的巨變和圍繞電的發(fā)明難點：是認(rèn)識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命，對科技革命對人類發(fā)展的重要作用有了初步的認(rèn)識，但是課文中的深層知識，學(xué)生不易理解，因此需要教師進行闡述。特別要以現(xiàn)實生活中的具體例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強理解力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力　?。?）了解第二次

2、工業(yè)革命的含義、內(nèi)容及特點?！　。?）了解人類對電的認(rèn)識過程?！　。?）講述愛迪生故事，培養(yǎng)語言表達能力?！　。?）說明電作為新能源給人類生產(chǎn)和生活帶來的巨變?！?、過程與方法　　利用課文中的小字、史料、插圖充分展示課文中有關(guān)電氣時代的特點和科學(xué)家的貢獻?！　∈占嘘P(guān)電和電器對現(xiàn)實生活的影響等方面的資料，感受電和電器給人類生產(chǎn)和生活帶來的巨大變化，學(xué)會合作和交流，加強學(xué)生的調(diào)查研究能力和處理信息的能力?！　?、情感態(tài)度與價值觀（1）了解第二次工業(yè)革命給世界帶來的巨大變化，進一步加深對科技是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識；（2）認(rèn)識生產(chǎn)力發(fā)展推動社會的進步的進

3、步與發(fā)展；　?。?）學(xué)習(xí)愛迪生等科學(xué)家堅韌頑強的毅力和勤奮好學(xué)的精神，以及勇于創(chuàng)新、為科學(xué)獻身的精神。四、教學(xué)理念和教學(xué)方式1、以導(dǎo)為主的教學(xué)法，讀、講、議結(jié)合。2、采用多媒體手段，顯示和學(xué)生日常生活密切相關(guān)的家用電器圖像，以引起學(xué)生極大的興趣。五、教學(xué)過程（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.課前讓學(xué)生搜集本課的有關(guān)材料　　2.教師將準(zhǔn)備的資料制作成多媒體課件。（二）教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，每當(dāng)我們打開電燈來學(xué)習(xí)、打開電視看節(jié)目，或者使用各種家用電器的時候，我們都需要什么呢？（學(xué)生發(fā)言）　　那么電這個奇妙的東西是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？它的發(fā)現(xiàn)把我們帶進了

4、一個什么時代？它對我們的生產(chǎn)和生活又產(chǎn)生了什么影響？今天就讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)新課。2．學(xué)習(xí)新課一、人類對“電”的認(rèn)識其實人類最初對“電”的認(rèn)識是從天空中的“閃電”獲得的，知道它是一種會發(fā)光、發(fā)熱、伴有聲響、可以傷人毀樹的力量，由此產(chǎn)生了“雷公”、“電母”的傳說。那么，人類對電的認(rèn)識經(jīng)歷了一個怎樣的過程呢？請同學(xué)們閱讀課文的小字部分，并結(jié)合自己的課外調(diào)查做一個簡單的介紹。請同學(xué)介紹我們生活中對電的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。教師指出學(xué)生介紹的都是摩擦生電的現(xiàn)象。并讓學(xué)生當(dāng)堂通過實驗來驗證摩擦生電的道理。　　接著教師從學(xué)生的介紹中引導(dǎo)歸納人類認(rèn)識電的過程

5、：摩擦生電―雷電―電磁感應(yīng)―電池的發(fā)明―發(fā)電機、電動機的發(fā)明―發(fā)電站的建立―電力的廣泛應(yīng)用?！　±脤W(xué)生介紹的材料幫助學(xué)生形成兩點認(rèn)識：　　(1)人類對科學(xué)的認(rèn)識是個漸進的過程，但每一項科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都是在繼承和發(fā)展前人成果的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的?！　?2)科學(xué)能創(chuàng)造巨大的生產(chǎn)力。二、能源領(lǐng)域的巨變1.第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件。（背景）　　人類從認(rèn)識電到廣泛使用電經(jīng)歷了一個漫長的過程，而人類開始進入到電氣時代則由發(fā)生在19世紀(jì)下半期的第二次工業(yè)革命開啟大門的。那么為什么在19世紀(jì)最后幾十年時間里能夠發(fā)生重大的科技革命和工業(yè)革命呢？請各個學(xué)習(xí)小組的

6、同學(xué)展開討論。（學(xué)生討論，教師參與學(xué)生的討論，并注意點撥學(xué)生充分運用本學(xué)期所學(xué)的相關(guān)知識進行論證）　　師生共同歸納：　　當(dāng)時世界上主要的資本主義國家政治制度的完善、政治的穩(wěn)定帶來了經(jīng)濟繁榮，從而使人們有條件潛心研究科學(xué)，使自然科學(xué)有了新突破。第一次工業(yè)革命促進了自然科學(xué)的大發(fā)展，自然科學(xué)有了新的突破，這就為新的科技革命打下了堅實的基礎(chǔ)，將這些成果運用到工業(yè)生產(chǎn)中去，從而引發(fā)了第二次工業(yè)革命。通過討論，學(xué)生進一步認(rèn)識到：科學(xué)研究對生產(chǎn)不僅具有巨大的推動作用，還有正確的指導(dǎo)作用。2.第二次工業(yè)革命的定義及主要內(nèi)容。提醒學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，明確第二

7、次工業(yè)革命的定義和主要內(nèi)容。學(xué)生在教師的幫助下歸納：１８７０年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進了經(jīng)濟的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。當(dāng)時，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明與應(yīng)用。（教師提醒學(xué)生內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明與應(yīng)用這兩個內(nèi)容在下一節(jié)課中學(xué)習(xí)，本節(jié)課重點了解電力的廣泛應(yīng)用）3.第二次工業(yè)革命的特點?！　〗處熖嵝褜W(xué)生注意課本中的一句話：“第二次工業(yè)革命是以電為核心的革命?！边@句話的含義是什么？（學(xué)生在教

8、師的引導(dǎo)下明確電力的廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的最大特點。）三、圍繞“電”的發(fā)明電力的應(yīng)用，引發(fā)了一系列改變?nèi)藗兩a(chǎn)和生活條件的發(fā)明與創(chuàng)造。其中，美國科