《扇面畫(huà)》教案02

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1、《扇面畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：通過(guò)各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。2、技能：嘗試運(yùn)用山水或花鳥(niǎo)畫(huà)技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫(huà)的特點(diǎn)及步驟。3、情感：通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國(guó)豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)各種扇子的欣賞，走近祖國(guó)傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。2.扇面的構(gòu)圖與布局。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解扇面畫(huà)的裝飾作用，體會(huì)扇面畫(huà)之美2.用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式

2、，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面、較硬的白紙。學(xué)具準(zhǔn)備：筆墨紙硯、國(guó)畫(huà)顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）課件內(nèi)容：1.謎語(yǔ)2常見(jiàn)的扇面外形3、四幅古代山水、花鳥(niǎo)扇面畫(huà)。4.欣賞多幅扇面畫(huà)作品教學(xué)評(píng)價(jià)：1、能否體會(huì)扇面畫(huà)的裝飾作用，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的欣賞感受。2、能否根據(jù)所選扇面的形狀合理的進(jìn)行構(gòu)圖。3、能否積極參與自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)扇面畫(huà)活動(dòng)一：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，咱們來(lái)

3、猜一猜。（出示課件）出示繞口令：“舉出隨時(shí)消暑熱，動(dòng)來(lái)常伴有涼風(fēng)?！毕戎笇?dǎo)學(xué)生們讀一下，并理解這句話，然后得到結(jié)果：（扇子）。雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟(jì)實(shí)用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫(huà)較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，為人們所喜愛(ài)。咱們今天就一起來(lái)體會(huì)扇面畫(huà)的魅力。（板書(shū)課題：第一節(jié)認(rèn)識(shí)扇面畫(huà)）設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)是學(xué)生喜愛(ài)的游戲形式，通過(guò)猜謎語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容中去?；顒?dòng)二：1.分析討論、認(rèn)識(shí)扇子的作用扇子是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚挠闷罚瑢W(xué)們結(jié)合我

4、的動(dòng)作和生活實(shí)際，思考：扇子有什么作用呢？（讓學(xué)生互相討論，并讓先舉手的回答問(wèn)題，之后要給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)），教師適當(dāng)引導(dǎo)（演員們用的扇子，如東北二人轉(zhuǎn)表演用的扇子；用扇子擺一個(gè)造型，掛在墻壁上……）最后與同學(xué)們一起揭曉答案。（課件展示）2．交流討論，了解扇子種類。同學(xué)們，再看一下我手中的兩把扇子，從扇面的形狀和外觀來(lái)看，咱們一起來(lái)議一議（出示課件）：我們常見(jiàn)的扇子有哪幾種形狀？（適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，得到答案）（課件出示）我們常見(jiàn)的扇子有這么三種形狀：（1）折疊扇面形（2）圓扇面形（3）鵝毛扇面形總結(jié)：中國(guó)

5、扇文化起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡(jiǎn)單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來(lái)的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組間的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。3.聽(tīng)故事，了解扇面畫(huà)的裝飾作用。同學(xué)們，假如讓你做一把扇子，你認(rèn)為應(yīng)先做什么呢？（扇面）那么我們來(lái)看這兩把扇子（課件出示空白和繪畫(huà)的扇面），如果要你選擇，你會(huì)要哪一個(gè)呢？為什么？（因?yàn)樯让嬉唤?jīng)過(guò)藝術(shù)加工，裝飾的漂亮，更吸引人的眼光，讓人不由產(chǎn)生愛(ài)慕之心

6、，不僅同學(xué)們喜歡，就連我國(guó)古代的文人，藝術(shù)家也喜歡在扇面上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，急用來(lái)美化、裝飾，又可以抒發(fā)自己的感情，下面我就為大家講一個(gè)《題扇橋》的故事）（出示課件）：傳說(shuō)在王羲之家門(mén)前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經(jīng)過(guò)這座橋回家，看見(jiàn)有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜，但沒(méi)人買。老婆婆站在火辣辣的太陽(yáng)底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見(jiàn)了很同情，問(wèn)道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢(qián)一把呀

7、？”老婆婆說(shuō)道：“三十文，少兩文也賣給你。”王羲之聽(tīng)了，向旁邊店家借來(lái)一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說(shuō)道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣?！蹦臅缘眠@時(shí)橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭(zhēng)著要，一下就賣光了。請(qǐng)問(wèn)：為什么沒(méi)有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過(guò)字的扇子出高價(jià)都有人買呢？（說(shuō)明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫(huà)面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價(jià)值）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)故事，了解扇面畫(huà)裝飾的重要作用。4.通過(guò)欣賞體會(huì)扇面畫(huà)之美。在制作扇子的過(guò)程中，扇

8、面畫(huà)起到了非常重要的裝飾作用，為此不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆，下面咱們現(xiàn)在就來(lái)欣賞一下大師們畫(huà)的扇面作品。（課件展示10—16）【10指導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、技法（水墨畫(huà)），造型生動(dòng)形象、栩栩如生，下筆流暢自然，葉子和桃子的色彩也是明暗相交、脈絡(luò)清晰，通過(guò)顏色的深淺給我們展現(xiàn)了一副活生生的畫(huà)面，在構(gòu)圖方面，想法大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)，通過(guò)色彩和明暗來(lái)襯托畫(huà)面，并讓字體橫著穿插在上面也不錯(cuò)，非常充實(shí)、勻稱?！俊?1這兩把扇子的扇面是用書(shū)法來(lái)裝