小學美術畫扇面教案

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1、小學美術畫扇面教案篇一：《扇面畫》教案美術課教案小學六年級《認識扇面畫》的美術課教案宛城區(qū)金華中學小學部：蔣淑玲2009.3認識扇面畫教學目標：1、知識：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。2、技能：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。3、情感：通過學習、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強學生的民族自豪感。體驗扇子的實用性，增強學生的生活情趣。教學重點：1.通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。2.扇面的構圖與布局。教學難點：1.了解扇面畫的裝飾作

2、用，體會扇面畫之美2.用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。教具準備：實物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面、較硬的白紙。學具準備：筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）課件內(nèi)容：1.謎語2常見的扇面外形3、四幅古代山水、花鳥扇面畫。4.欣賞多幅扇面畫作品教學評價：1、能否體會扇面畫的裝飾作用，并用語言表達自己的欣賞感受。2、能否根據(jù)所選扇面的形狀合理的進行構圖。3、能否積極參與自評與互評活動。教學過程及主要內(nèi)容：第一課時認識扇面畫活動一：今天老師

3、給大家?guī)砹艘粋€謎語，咱們來猜一猜。（出示課件）出示繞口令：“舉出隨時消暑熱，動來常伴有涼風?！毕戎笇W生們讀一下，并理解這句話，然后得到結果：（扇子）。雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術欣賞價值，為人們所喜愛。咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。（板書課題：第一節(jié)認識扇面畫）設計意圖：謎語是學生喜愛的游戲形式，通過猜謎語可以激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容中去?；顒佣?.分析討論、認識扇子的作用扇子是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚挠闷?，同學們結合我的動作和生活實際，

4、思考：扇子有什么作用呢？（讓學生互相討論，并讓先舉手的回答問題，之后要給予適當表揚和獎勵），教師適當引導（演員們用的扇子，如東北二人轉表演用的扇子；用扇子擺一個造型，掛在墻壁上??）最后與同學們一起揭曉答案。（課件展示）2．交流討論，了解扇子種類。同學們，再看一下我手中的兩把扇子，從扇面的形狀和外觀來看，咱們一起來議一議（出示課件）：我們常見的扇子有哪幾種形狀？（適當引導學生，得到答案）（課件出示）我們常見的扇子有這么三種形狀：（1）折疊扇面形（2）圓扇面形（3）鵝毛扇面形總結：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或

5、禽羽，進行簡單加工，用以障日引風，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。設計意圖：通過小組間的討論與交流，引導學生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。3.聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。同學們，假如讓你做一把扇子，你認為應先做什么呢？（扇面）那么我們來看這兩把扇子（課件出示空白和繪畫的扇面），如果要你選擇，你會要哪一個呢？為什么？（因為扇面一經(jīng)過藝術加工，裝飾的漂亮，更吸引人的眼光，讓人不由產(chǎn)生愛慕之心，不僅同學們喜歡，就連我國古代的文人，藝術家也喜歡在扇面上畫畫、寫字，急用來美化、裝飾，又可以抒發(fā)自己的感情，

6、下面我就為大家講一個《題扇橋》的故事）（出示課件）：傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家，看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很同情，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你?！蓖豸酥犃?，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一

7、把，少了你不要賣。”哪曉得這時橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭著要，一下就賣光了。請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢？（說明扇面被賦予一定的藝術字跡或畫面，就具有了一定的藝術收藏價值）設計意圖：通過聽故事，了解扇面畫裝飾的重要作用。4.通過欣賞體會扇面畫之美。在制作扇子的過程中，扇面畫起到了非常重要的裝飾作用，為此不少的藝術家也在扇面上落下了精彩的一筆，下面咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師們畫的扇面作品。（課件展示10—16）【10指導學生先認識扇面畫的作者、內(nèi)容、技法（水墨畫），造型生

8、動形象、栩栩如生，下筆流暢自然，葉子和桃子的色彩也是明暗相交、脈絡清晰，通過顏色的深淺給我們展現(xiàn)了一副活生生的畫面，在構圖方面，想法大膽