《周末日記》教案03

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1、《周末日記》教案一：教材分析:本課是以造型.表現為主，結合文字以及作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態(tài)的基本知識作為教材的主要內容。教材借助周末生活的情景設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態(tài)表現的基本方法，并有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。二：教學目標：1、了解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態(tài)的表現要點；2、并有意識地運用美術語言結合文字的方式表現周末的生活。3、培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。三：教學重難點教學重點：用圖文結合的方式完成一篇周末生活日記

2、。教學難點：人物的動態(tài)及人物動態(tài)的表現。教具：教學課件四：教學設計1、導入：師：同學們，你們周末一般都做什么呢？生：（各種各樣的回答）師：我們一起來看下別的同學周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片）師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？生：回答。師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發(fā)微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。師：今天我們一起來學習周末日記。（板書課題：周末日記）

3、2、新授（1）PPT展示19世紀法國藝術家德加的《芭蕾舞彩排》，畫家將自己周末在芭蕾舞室所見所聞通過畫筆記錄下來了。師：你從畫面中看出此時大家在干什么嗎？一百多年后，一位小女孩也將自己周末跳舞的生活通過畫筆記錄下來了，我們一起來讀一讀畫面的文字。通過閱讀，我們能感受到什么？（熱愛舞蹈）（2）人體結構知識師：你喜歡這幅作品嗎？喜歡那部分？為什么？（舞蹈動態(tài)優(yōu)美）師小結：畫面中主題人物動態(tài)鮮明，能將畫面營造的更加生動。師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構（出示課件展示動態(tài)圖片）思考1：人體結構主要有那幾個部分構成？思考2：人體的動態(tài)變化是由身

4、體的哪些部位產生的？生：頭……師小結：好，我們開看一看，人體的結構可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（課件展示人體結構圖）（3）：人物動作的表現PPT展示多幅人體動態(tài)圖，師：正常情況下，我們會以這樣的單線表現人物嗎？教師示范，以種樹人為例，將單線簡筆人物畫成兒童簡筆畫人物。a、師：小練習，你們也來試一試，將書中沒有畫完的人物補充完整。引導學生嘗試人物動態(tài)繪畫。b、課堂小訓練幫助理解并提高動手能力師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態(tài)以簡筆畫的形式畫出來。3、創(chuàng)作方法欣賞學生作品，請學生討論并分析周末日記的繪畫步驟畫主體

5、、填背景、加文字想一想，根據書中范畫《賣小雞的叔叔》這幅日記畫中的文字少了什么內容？提醒學生，繪畫日記中的文字，不可太詳細，簡略介紹即可。Ppt展示同齡人的繪畫作品，請學生欣賞。布置作業(yè)：請學生用圖文結合的方式，記錄自己周末最開心的一件事。4、展示與評價教師選擇幾幅有代表性的繪畫作品，請學生自評與互評，說說作品好在哪里，又有哪些不足的地方需要調整。教師參與評價，以激勵性語言為主。五、小結與拓展師：同學們，今天我們學習了用圖文結合的方法來記錄快樂的周末生活，今后我們可以繼續(xù)用這樣的方式，記錄我們開心成長的每一天。六、板書設計3、周末日記畫主體

6、填背景加文字