《教育事業(yè)的發(fā)展》習(xí)題2

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1、第19課教育世界的發(fā)展1、九年制義務(wù)教育屬于（b）a、小學(xué)教育b、基礎(chǔ)教育c、中等教育d、高等教育2、20世紀(jì)90年代以來，黨和政府實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，明確提出要把（b）擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位a、科技b、教育c、文藝d、體育3、我國“科教興國”戰(zhàn)略實(shí)施的奠基工程是（c）a、高等教育b、學(xué)前教育c、九年制義務(wù)教育d、高中教育4、我國的高等教育體制改革開始于（d）a、20世紀(jì)60年代b、20世紀(jì)70年代c、20世紀(jì)80年代d、20世紀(jì)90年代5、1989年我國實(shí)施了一項(xiàng)幫助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園的公益事業(yè)，稱為（c）a

2、、“春蕾計(jì)劃”b、“863”計(jì)劃c、希望工程d、“211工程”6、1986年，全國人大通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，我國開始實(shí)施（c）a、六年制義務(wù)教育b、八年制義務(wù)教育c、九年制義務(wù)教育d、十二年制義務(wù)教育7、占我國人口85％的地區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年制義務(wù)教育是在（d）a、1978年初b、1986年底c、2000年初d、2001年底8、“文革”結(jié)束后，經(jīng)過20多年的不斷改革和調(diào)整，我國形成了（c）的高等教育體系①適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展需要②培養(yǎng)層次分明③辦學(xué)形式多樣④學(xué)科門類齊全a、①②③b、②③④c、①②

3、③④d、①③④9、進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，我國的高等教育體制改革的目標(biāo)是（c）①優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，全面提高教育質(zhì)量②理順政府、社會和高校之間的關(guān)系③建立和完善政府統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀管理，學(xué)校面向社會自主辦學(xué)的新體制④適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要a、①②④b、①②③c、①②③④d、①②④10、我國黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育發(fā)展的主要表現(xiàn)是頒布了（d）a、《中華人民共和國憲法》b、《中華人民共和國刑法》c、《中華人民共和國民法通則》d、《中華人民共和國義務(wù)教育法》11、全國人大通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》的時(shí)間是（d）a、1978年

4、9月b、1980年5月c、1983年9月d、1986年4月12、義務(wù)教育的普及面臨哪些問題？13、文革后，我國的教育事業(yè)是怎樣發(fā)展起來的？你能用最簡練的語言概括教育對“科教興國”戰(zhàn)略的意義嗎？