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《看浪花節(jié)莊小學彭軍紅》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、看浪花一、教學目標1.能借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.能透過語言的美來感受浪花的美，領悟到三個孩子愿望的美好 ?！ 《⒔虒W過程 ?。ㄒ唬?、激趣導入 1.今天這節(jié)課，老師要帶大家去個美麗的地方。請小朋友們閉上眼睛仔細聽，猜猜這個地方是哪兒？（播放海浪聲音） 2.看，浪花正唱著動聽的歌在歡迎我們呢?。ǔ鍪纠嘶▓D） 3.看著這些浪花，你想說什么？ ?。ǘ?、初讀課文，掌握生字詞 1.接下來，就讓我們走進課文，跟著三個孩子一起去看浪花吧！ 2.請大家自由朗讀課文，遇到帶拼音的生字詞多讀幾遍，把課文讀
2、通順，好嗎？（生自由讀） 3.下面老師要考考大家，看誰在剛才讀課文的時候已經把這幾個詞拼熟了，讀會了。（出示生字詞，指名讀—小老師領讀—齊讀） 4.這些詞語的意思都能理解嗎？有不能理解的可以提出來?！ ?.掌握了這些詞語，讀起課文來肯定更流利了。請小朋友們再讀課文，不過這次的朗讀老師還有個要求。（出示朗讀要求：在這3個孩子眼里，一束束浪花像什么呢？請用鉛筆把有關的句子劃出來） 6.交流。根據學生回答出示： 一束束浪花像問號，在問孩子想什么？ 一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯?！ ∫皇嘶ㄏ耨R鬃，
3、萬馬奔騰甩尾巴?！ ∫皇嘶ㄏ癫示I，萬里海疆鋪彩霞?！ ∫皇嘶ㄏ裥∈?，撫摩孩子的小腳丫?！ ?.請大家認真讀讀這幾句話，等會選一束你最喜歡的小浪花讀給大家聽?！ 。ㄈ?、深入學習課文，感受浪花的美麗和孩子愿望的美好 （A）“一束束浪花像問號” 1.老師想先選一束我最喜歡的浪花送給大家。（師范讀） 2.因為老師很喜歡這束愛提問題的小浪花，同樣也喜歡愛提問題、認真學習的小朋友。讓我們一起來讀讀這句話好嗎？ 3.聽著大家的朗讀，老師仿佛聽見無數的浪花都爭著跑過來用它們特有的語言在提問呢！我們也來模仿一下小
4、浪花的聲音好嗎？（生模仿）我還想聽聽浪花由遠而近的聲音，能通過朗讀來表現嗎？（指導朗讀“嘩—嘩—”） 4.看老師手勢分組朗讀，讀出浪花由遠到近，一浪接一浪的感覺?！ ?.讓我們開開心心地把第一小節(jié)連起來讀讀吧！ 過渡：下面老師想聽你們來讀，選一束你最喜歡的浪花吧！ ?。ǜ鶕W生回答隨機出示） ?。˙）“一束束浪花像稻穗” 1.一起讀讀這句話?！ ?.“連天涯”說明什么呢？形容什么也能用“連天涯”呢？（沙漠、草原……）能通過朗讀把“連天涯”的感覺讀出來嗎？ 3.其實，在這一束束的浪花里，還包含著一個孩子美好的
5、愿望呢！誰能從課文中找出這個孩子的愿望。 4.（根據學生回答出示“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼！”）為什么讓海水變淡水？（因為我們地球上的淡水已經越來越少了，如果海水變淡水，莊稼就有了充足的水分可以吸取，那時莊稼會長得更加茂盛，到處都是綠油油的一片，農民伯伯也會有更大的豐收。） 5.這個孩子的愿望是多么美好?。±嘶犃丝筛吲d了，不住地歡叫著（引讀“嘩—嘩—”）能把浪花高興的心情讀出來嗎？ 6.這個孩子想著想著，眼里一束束的浪花仿佛變成了一束束沉甸甸的稻穗，一大片一大片，一直連到了天涯。讓我們再美美地讀讀這句話——一束
6、束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。 7.誰愿意帶上孩子美好的愿望來讀這一節(jié)。（指名讀—女生讀） ?。–）“一束束浪花像馬鬃” 1.為什么喜歡這束浪花呢？ 2.讓我們來看看“萬馬奔騰”的場面吧?。ǔ鍪緢D片）看了之后你有什么感受？ 3.哪個小朋友能讀出萬馬奔騰的氣勢呢？（剛才**讀得很好，但老師怎么聽都只是一匹馬在奔跑啊。誰來出出主意，怎樣讀才能有“萬馬奔騰”的氣勢呢？） 4.生齊讀?！ ?.在這束氣勢澎湃的浪花里又藏著孩子怎樣的愿望呢？誰來替這個孩子告訴大家？（出示句子） 6.你覺得這是個怎樣的孩子？（勇敢、敢于
7、冒險、自信）你是從哪些詞語中看出來的？（探險、戲、黑鯊）我們勇敢地來讀讀這句話吧！ 7.這個“戲”字也道出了孩子心底另一個美好的愿望，那就是有一天動物和人類也能像朋友一樣一起友好地玩耍。 8.讓我們帶著這個美好的愿望和萬馬奔騰的氣勢來讀讀這一小節(jié)?！ 。―）“一束束浪花像彩綢” 1.自由讀讀這句話，你腦中展現的是一幅怎樣的景象。（出示圖片，指導朗讀） 2.這里的“金疙瘩”指什么呢？（其實海底就像一個金庫，等著我們運用科學技術去開啟，那里不僅有許多的魚類，藻類，還有石油，天然氣、煤……像這里的“金疙瘩”就是指海里無窮無
8、盡的資源。） 3.聽了孩子的愿望，海浪也和人們一起來歡慶，聽，它又一次唱起了歡快的歌（出示“嘩—嘩—”） 4.請喜歡這些浪花的小朋友一起來讀讀這一段?！ 。ㄎ澹耙皇嘶ㄏ裥∈帧薄 ?.你覺得這是一束怎樣的小浪花？（溫柔）
