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1、大班美術(shù)欣賞《年畫》主題產(chǎn)生： 過完新年的孩子們，聚到一起話題就特別多，“我跟爺爺拜年去了?！薄拔覀円踩ビH戚家拜年了，收到了叔叔給的許多壓歲錢。”“我們還去放煙花呢。”……拜年是我們中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，很多家庭除了去各家各戶拜年，一般還要在門上窗上張貼一些年畫，增加一些過年的氣氛，為此，在孩子們談?wù)摰耐瑫r，我適時的問他們：“過年了你們家里有什么變化呢？”有的孩子說：“家里新買了很多家具?！薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)?！薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個小朋友”“我們家也貼了小朋友，還有對聯(lián)和別的畫?！薄盀槭裁磱寢屢N
2、這些畫呢？這種畫叫什么名字呢？”孩子們個個搖頭，不知道其中的含義，只有幾個人能說出好像是很快樂的?！拔乙灿X得這些畫很漂亮的，老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢？”從孩子的這一提問中我發(fā)現(xiàn)他們對年畫產(chǎn)生了興趣，也產(chǎn)生了想了解的愿望，因此我設(shè)計了欣賞年畫的活動。 活動目標(biāo)： 1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義?！ ?、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。 3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。 作品選擇與活動準(zhǔn)備：
3、 1、收集各類古代年畫?！ ?、了解一些喜慶吉祥的問候語?！ ?、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶，錄音機。 活動過程： 一、聽放鞭炮的聲音，隨著《金蛇狂舞》的音樂，教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動室的門窗上張貼年畫，導(dǎo)入活動?！ 煟郝?，這是什么聲音？ 聽到鞭炮聲我們感覺要——過—年—啦！ 過年啦，我們一起來貼年畫吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。） ?。ㄔu析：教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張
4、燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫，孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊嘆聲，接著在孩子的興趣點上，教師自然的引入對年畫進行欣賞。） 二、欣賞年畫，了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義?！ ?、欣賞年畫的內(nèi)容?！ 。?）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞?！ 煟哼@么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容） ?。?）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。 師：
5、你看了哪幅年畫，畫上畫了些什么？ ?。ǜ鶕?jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上） 幼1：我看的這幅畫上中間有個金黃色的“?！弊?，邊上有許多五顏六色的魚，還有一曲一曲的波浪?！ ∮?：我看的這幅畫上中間有一個很大的盆，里面有許多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊?！ ∮?：我看的這幅畫上有一個財神爺，手里有個如意，還有兩個小孩，一個手里拿著做官的帽子，一個手里拿著金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢?！ ∮?：這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚，身上穿著幸福的衣服在
6、恭喜別人?！ ∮?：這幅畫上有幾個仙人，一個仙人手里拿著桃子，一個拿著錢?！ ∮?：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶?！ ∮?：這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個彩帶好像在說祝福的話，還有一個小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個彩帶好象也在說祝福的話?！ ?、通過討論，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義?！ 煟簞偛盼覀兛戳嗽S多年畫，每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？ 幼1：這幅畫表示三羊開泰?！?/p>
7、 師：你怎么知道呢？ 幼1：上面畫了三只羊?！ 煟耗銈冇X得呢？ 幼：三羊開泰?！ 煟哼€有幾幅呢？ 幼2：這幅表示年年有余，上面畫了許多魚。 師：年年有余是什么意思呢？ 幼2：希望我們每一年有很多錢多出來到明年用?！ ∮?：這幅表示財源廣進，恭喜發(fā)財，上面有許多的金銀珠寶?！ 煟河姓l有不同意見嗎？ 幼：沒有?！ ∮?：還表示萬事如意，升官發(fā)財，上面有如意還有官帽。 幼5：這幅畫我覺得表示龍馬精神。 幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意，羊年喜氣洋洋?！ ∮?：還祝
8、福我們身體健康，發(fā)大財。 教師小結(jié)： 原來這些年畫都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望?！ 。ㄔu析：教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。接著教師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的討論中，這一環(huán)節(jié)教師提出問題：“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運用現(xiàn)
