《夢回繁華》導(dǎo)學(xué)案

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1、《夢回繁華》導(dǎo)學(xué)案馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校李培麗學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)重點）：梳理本文說明順序；了解本文說明方法及作用；品味文章說明語言。學(xué)習(xí)難點：了解本文說明方法及作用學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)學(xué)1、導(dǎo)入2、展示目標(biāo)：3、預(yù)學(xué)檢測：在預(yù)習(xí)過程中，你覺得那些字詞需特別注意？請寫出來。二、互學(xué)：選擇喜歡的方式讀課文，然后完成下列問題：1、瀏覽課文，概括文章各段內(nèi)容，理清文章的說明順序：（1）本文先介紹了《清明上河圖》這幅畫作的（），引出了本文的說明對象（），然后介紹了《清明上河圖》這幅畫作的（），前兩段的鋪墊，助于讀者走進(jìn)這幅畫，接

2、下來是對《清明上河圖》這幅畫的具體說明：第三段介紹了（），第四段介紹了（），第五段總結(jié)了（），由表及里，因此，文章的說明順序是（）。（2）文章第四段的說明順序是（），你的依據(jù)是？2、細(xì)讀課文，分析課文都使用了哪些說明方法？有何作用？答題格式：文中的（）段（具體句子）句運用了（）說明方法，（結(jié)合句子本身分析），形象生動/準(zhǔn)確/真實/直觀的地說明了（）。例如：課文第五段的“畫中人物有500多個，形態(tài)各異”這一句，運用了列數(shù)字的說明方法，用數(shù)字500多直觀的說明《清明上河圖》這幅畫中的人數(shù)多，準(zhǔn)確客觀說明全圖

3、內(nèi)容龐大的特點。3、品讀課文：本文語言準(zhǔn)確、典雅而富有韻味,請結(jié)合具體的語句作簡要的分析。（抓住常見的表修飾、限制性的詞，結(jié)合具體句子分析）三、評學(xué)1、小結(jié)：你這節(jié)課有哪些收獲呢？和大家分享分享吧。2、隨堂測評：（1）注音：檀（）擅（）冗（）遒（）跋（）（1）本文的說明順序是：（），運用了（）等說明方法。《夢回繁華》導(dǎo)學(xué)案馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校李培麗學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)重點）：梳理本文說明順序；了解本文說明方法及作用；品味文章說明語言。學(xué)習(xí)難點：了解本文說明方法及作用學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)學(xué)1、導(dǎo)入2、展示目標(biāo)：3、預(yù)學(xué)檢

4、測：在預(yù)習(xí)過程中，你覺得那些字詞需特別注意？請寫出來。二、互學(xué)：選擇喜歡的方式讀課文，然后完成下列問題：1、瀏覽課文，概括文章各段內(nèi)容，理清文章的說明順序：（1）本文先介紹了《清明上河圖》這幅畫作的（），引出了本文的說明對象（），然后介紹了《清明上河圖》這幅畫作的（），前兩段的鋪墊，助于讀者走進(jìn)這幅畫，接下來是對《清明上河圖》這幅畫的具體說明：第三段介紹了（），第四段介紹了（），第五段總結(jié)了（），由表及里，因此，文章的說明順序是（）。（2）文章第四段的說明順序是（），你的依據(jù)是？2、細(xì)讀課文，分析課文都

5、使用了哪些說明方法？有何作用？答題格式：文中的（）段（具體句子）句運用了（）說明方法，（結(jié)合句子本身分析），形象生動/準(zhǔn)確/真實/直觀的地說明了（）。例如：課文第五段的“畫中人物有500多個，形態(tài)各異”這一句，運用了列數(shù)字的說明方法，用數(shù)字500多直觀的說明《清明上河圖》這幅畫中的人數(shù)多，準(zhǔn)確客觀說明全圖內(nèi)容龐大的特點。3、品讀課文：本文語言準(zhǔn)確、典雅而富有韻味,請結(jié)合具體的語句作簡要的分析。（抓住常見的表修飾、限制性的詞，結(jié)合具體句子分析）三、評學(xué)1、小結(jié)：你這節(jié)課有哪些收獲呢？和大家分享分享吧。1、

6、隨堂測評：（1）注音：檀（）擅（）冗（）遒（）跋（）（2）本文的說明順序是：（），運用了（）等說明方法。