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《《貓》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、26.《貓》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解對比手法的運(yùn)用。2、理解細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包含的哲理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解對比手法的運(yùn)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包含的哲理【自主預(yù)習(xí)案】1、初讀課文，給下列加下劃線字注音。詛罵（）悵然（）慫恿（）（）蜷伏（）一縷（）2、下列詞語中解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、慫恿：鼓動(dòng)別人去做。B、預(yù)警：預(yù)備警察。C、蜷伏：彎著身體臥倒。D、悵然：不愉快的樣子。3、本文選自（__），作者（__），福建長樂人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、4、快速閱讀，理清課文的結(jié)構(gòu)層次。
2、全文可以分為部分，找出每部分的起止段落，并寫出段落大意?！菊n內(nèi)探究案】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情投入。課前30秒視頻(漂亮、可愛的貓)欣賞，觸發(fā)學(xué)生愛的情感。同學(xué)們，今天讓我們一起從鄭振鐸的小說《貓》中，來聆聽一段生動(dòng)感人的養(yǎng)貓的故事，來體驗(yàn)一種發(fā)人深省的養(yǎng)貓的快樂與傷悲——養(yǎng)貓誠然有樂，可是悲從何來呢?二、理解感知。1學(xué)生朗讀，標(biāo)記貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句，理解作品內(nèi)容。完成下列表格.第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情地位結(jié)局2學(xué)生按句式說話：“讀 ，我看到了一只 貓?！?扣“我家養(yǎng)
3、了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”歸納，引導(dǎo)學(xué)生探討作品結(jié)構(gòu)：設(shè)疑、討論——?jiǎng)h去寫前兩只貓的文字可以嗎?4小結(jié)、板塊過渡：文章用樸實(shí)無華的言辭將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，幾只各不相同而活現(xiàn)的貓躍然紙上?！拔膶W(xué)作品的創(chuàng)作往往就是思想感情的宣瀉”，本文在樸實(shí)的筆墨和平靜的敘事中其實(shí)潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。三、品味1學(xué)生朗讀，標(biāo)記抒情議論的語句，體會(huì)“我”的感情。2學(xué)生按句式說話：“讀 ，我體味到 ?！睅煼独鹤x“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感
4、著生命的新鮮與快樂”，我體味到“我”的愉悅之情。3重點(diǎn)品讀“我心里十分難過……”一段。(1)指名讀。(2)朗讀指導(dǎo)：為了讀出“我”的難過、后悔、自責(zé)之情，本段的朗讀在語速語調(diào)上要有講究；語速由舒緩而稍微加快，語調(diào)由低沉到略有升高。(3)生齊讀?！?4)品味語言。A“我”為什么暴怒，揮舞大棒虐待可憐貓?B我根據(jù)什么跡象斷定它咬死了“我”的芙蓉鳥?C“凝望”是何意?(目不轉(zhuǎn)睛地看)“我”的證據(jù)確鑿嗎?D可憐貓究竟為什么要“凝望”鳥籠呢?E誰是咬死“我”的芙蓉鳥的真兇?證據(jù)何在?4小結(jié)、板塊過渡。一種豐
5、富的情感在娓娓道來的敘事中無聲無形地流淌著，不斷積淀，直至噴發(fā)。通過我們的朗讀、理解、品味，我相信你們一定有許許多多的感想，一定有對作品更深層次的感受甚至有超越作品的感悟四、感悟學(xué)生討論、交流，按句式說話：“對于 ，我想說： ?！?對于作品中的“我”，對于“我”妄下斷語打死可憐貓的事件，我想說：2對于作品中的貓，我3.學(xué)生自擬格言：4.小結(jié)：這些對作品深層次的感悟，其實(shí)就是作品的主題。有許多作品，從不同角度看，對主題會(huì)有不同的理解，這就是所謂主題的多義性。五、升華課堂結(jié)語：同學(xué)們，有時(shí)候我
6、們讀鄭振鐸的《貓》會(huì)有這樣的感慨：這哪里是在寫貓呢?分明是一幕世態(tài)人情的寫真!那滲透在字里行間的一種真情，一種感人肺腑的力量，就是文學(xué)作品藝術(shù)上的美的體現(xiàn)。(播放美麗可愛的貓的視頻)請欣賞這些可愛而又可憐的貓，請關(guān)愛生活中的“可憐貓”!六、達(dá)標(biāo)檢測，【拓展檢測案】1、作者寫了3次養(yǎng)貓，各有不同，請分析后填寫表格。來歷特點(diǎn)（外型、性情）貓的歸宿對貓的情感變化蘊(yùn)涵思想第一只第二只第三只2、作者主要寫哪只貓，為什么？又為何不直接寫而一開始寫了第1、2只貓？3、作者一家人不喜歡第3只流浪貓。為什么又要收留它呢？4、文章的開頭有什
7、么特點(diǎn)？五、文章的結(jié)局又有什么特點(diǎn)？六、請分別摘錄描寫第1、2、3只貓的語句各一句，并作分析。①_________________________________分析：②_________________分析：③_________________________________分析：七、體會(huì)下面語句的情感，并分析。1、自此，我家好久不養(yǎng)貓。2、自此，我家永不養(yǎng)貓。3、我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。4、語句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用了什么手法，作
8、者要表達(dá)什么意思？八、我為什么會(huì)認(rèn)為是養(yǎng)的第三只貓咬死了鳥？如果是以前第1、2只貓咬了鳥，你認(rèn)為作者會(huì)是什么態(tài)度？九、語句“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。”中加點(diǎn)的“似乎、好象”能不能去掉，為什么？十、你學(xué)了文章之后有什么
