認(rèn)識方向+第1課時

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1、認(rèn)識方向第1課時認(rèn)識東、南、西、北教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷在現(xiàn)實的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個方向的過程，能正確地辨別這四個方向。2.在用東、南、西、北四個方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個方向確定其他三個方位的過程中，提高運用所學(xué)的方位知識解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：能正確地辨別東、南、西、北四個方向教學(xué)難點：用東、南、西、北四個方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個方向確定其他三個方位教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程?：一、情境導(dǎo)入二、交流共享認(rèn)識東、南、西、北。1.教學(xué)例題。出示掛圖提問：從圖中，你看到了什么？想到了什么？

2、　　　你知道太陽是從哪個方向升起的嗎？哪個方向是東？談話：同學(xué)們說得很好。請同學(xué)們起立，面向太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。學(xué)生活動，并在小組內(nèi)交流。全班交流。談話：現(xiàn)在請同學(xué)們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看圖：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，把課本上的四句話填完整）小結(jié)：通過剛才的活動，我們認(rèn)識了東、南、西、北四個方向。（揭示課題：認(rèn)識東、南、西、北）2.教學(xué)“試一試”。下面我們來做個游戲好嗎？（1）游戲

3、示范：請一個學(xué)生上來，先跟老師合作。由老師說口令，學(xué)生按口令做。（2）學(xué)生活動：同桌學(xué)生先由一個人說口令，另一個人做，再進行交換。（3）談話：同學(xué)們做游戲的時候，學(xué)生面向北面戰(zhàn)立，一邊指方向，一邊回答。三、反饋檢測1.“想想做做”第1題。指名學(xué)生口答，小紅面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？提問：你是怎樣很快確定其他三個面的，說給同學(xué)聽聽。2.“想想做做”第2題。指名兩名同學(xué)到講臺前，面對面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的東、西、南、北。其他同學(xué)注意聽，思考有什么新發(fā)現(xiàn)。3、“想想做做”第3題。出示題目插圖，指名讀題。找出圖中窗戶的位置，這個位置

4、在房間的哪一面？你能說說房間的東面和西面各有什么嗎？指名回答。追問：你是怎樣想的？你住的房間是怎樣布置的？（小組交流，指定幾人說給全班同學(xué)聽。）4、“想想做做”第4題。談話：課前老師要同學(xué)們到學(xué)校的操場上去，看看操場的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？指名說操場的東、南、西、北各有什么？四、全課總結(jié)。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？