《窮人》案例 (1)

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1、《窮人》教學(xué)案例及評(píng)析李亞麗一、激趣入境師：昨天我們初步學(xué)習(xí)了《窮人》，你覺得這篇文章寫得怎樣？生：寫得非常感人，表現(xiàn)了桑娜夫婦的很善良。師：的確，這是一篇世界名著的作品，但由于種種原因，列夫·托爾斯泰并未把它寫完，事隔多年這位偉大的作家再次誕生了。他，就在我班教室內(nèi)。生：（紛紛問）是誰？師：就是你們自己！（學(xué)生歡笑）今天，你想把自己的著作繼續(xù)寫完并公諸于世嗎？生：（齊）想。評(píng)析：通過故事未完待續(xù)，造成懸念，激起了學(xué)生創(chuàng)作的興趣。讓學(xué)生意識(shí)到自己就是列夫·托爾斯泰，也為他們的創(chuàng)作樹立起了成功的信念。二、放飛思維師：能有幸和各位大作家一起學(xué)習(xí)、探討，本人深感榮幸。（

2、學(xué)生歡笑）下面就請(qǐng)各位追憶往昔。談一談當(dāng)時(shí)的社會(huì)本質(zhì)及桑娜一家。生（1）：當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，窮人命運(yùn)悲慘。生（2）：桑娜一家住在海邊，以捕魚為生，生活窮困，但心地善良。生（3）：他們收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孩子。師：在以后的生活中，桑娜一家又會(huì)發(fā)生哪些事呢？學(xué)生獨(dú)立思考。生（1）：生活越來越艱難，可他們對(duì)西蒙的孩子特別關(guān)心，總是先讓他倆吃飽，自己僅喝一點(diǎn)湯。生（2）：第二天，莊嚴(yán)地安葬了西蒙。生（3）：西蒙的孩子病了，桑娜日夜守候，精心照顧。當(dāng)孩子退燒時(shí)，桑娜——一位賢妻，一位慈母終于倒下了------生（4）：桑娜的五個(gè)孩子也非常關(guān)心西蒙的兩個(gè)孩子他們一起快樂地玩耍。生

3、（5）：西蒙的大兒子撿到一顆大珍珠，賣了好價(jià)錢，漁夫開了一間小魚鋪，一家人過著幸福的生活------評(píng)析：善于想象是學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)，教師為學(xué)生營造了想象的空間，促進(jìn)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新潛能的增強(qiáng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境，為學(xué)生的想象奠定了基礎(chǔ)，使想象合理化。三、合作研究師：續(xù)寫時(shí)除了要把握想象內(nèi)容的合理化之外，你們認(rèn)為還應(yīng)注意什么？學(xué)生分小組合作研究，教師巡視并和學(xué)生一起討論。生（1）：我們發(fā)現(xiàn)他對(duì)人物的心理刻畫得生動(dòng)細(xì)膩，如（略）。生（2）：我們認(rèn)為他的語言十分樸實(shí)，沒有追求華麗的詞采，而是用真情來打動(dòng)讀者。生（3）：作者運(yùn)用了鮮明對(duì)比的表現(xiàn)手法，即：利

4、用描寫桑娜一家多么的窮苦，還去收留鄰居之子，表現(xiàn)桑娜夫婦平凡中的偉大。評(píng)析：開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生通過搜集信息，處理信息來認(rèn)識(shí)列夫·托爾斯泰的寫作風(fēng)格。學(xué)習(xí)不再是對(duì)知識(shí)的簡單重復(fù)，而是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。四、個(gè)性創(chuàng)作師：“聽君一席話，勝讀十年書”，今天我也學(xué)到了許多知識(shí)。昔日的《窮人》已經(jīng)流芳百世，相信今天的續(xù)寫，一定會(huì)風(fēng)云再起，你們有信心嗎？生：（齊）有！學(xué)生創(chuàng)作。評(píng)析：不要求何時(shí)完成，開放了創(chuàng)作的時(shí)間，使學(xué)生有足夠的時(shí)間獨(dú)立思考。消除了緊張的心理，更利于學(xué)生發(fā)揮。總評(píng)：課堂上學(xué)生顯示出了前所未有的積極性，寫出來的作品也具有較高

5、的水準(zhǔn)。他們那豐富的想象中閃爍著“祝好人一生平安”的美好心愿，表現(xiàn)出憎恨黑暗社會(huì)的品質(zhì)；在描寫方法上，注重了人物心理的刻畫，充分運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法；創(chuàng)作的內(nèi)容更是長而生動(dòng)。他們?yōu)楹文苋〉萌绱舜蟮某晒δ兀课艺J(rèn)為其關(guān)鍵在于建立了平等的師生關(guān)系，喚醒了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，堅(jiān)定了學(xué)生的創(chuàng)作信念。