2016年國(guó)培計(jì)劃者竜中學(xué)校本研修年度計(jì)劃

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1、校本研修年度計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教師〔2013〕6號(hào)）、《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》（教師〔2013〕13號(hào)）等文件精神，為了提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，滿足教師的專業(yè)技術(shù)發(fā)展，讓科學(xué)服務(wù)于教育，豐富課程，增加學(xué)習(xí)的趣味，提高教學(xué)過(guò)程中，教與學(xué)的效率，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析自新課程改革以來(lái)，學(xué)校積極組織教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程改革模式，為提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)，但是隨著課改的實(shí)施、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的到來(lái)，

2、教師教學(xué)實(shí)踐與科研發(fā)展水平不平衡，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的能力還不夠，還有待提升。三、研修目標(biāo)1、結(jié)合國(guó)培計(jì)劃，完善校本研修計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，改善學(xué)校的教學(xué)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，豐富校本研修活動(dòng)。2、根據(jù)教師的實(shí)際情況，從教師的自身問(wèn)題出發(fā)，幫助教師解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。3、讓教師能夠適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓科技服務(wù)于教學(xué)，讓教師能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的教育，促進(jìn)教師的反思，自學(xué)，具有科研精神和創(chuàng)新精神。一、研修措施1、認(rèn)真完成國(guó)培計(jì)劃本次培訓(xùn)以信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分類、分科、分

3、層設(shè)計(jì)五個(gè)模塊的遞進(jìn)式培訓(xùn)課程；教師依據(jù)訓(xùn)前診斷測(cè)評(píng)報(bào)告、本校教學(xué)環(huán)境和自身需求，從相應(yīng)的主題和豐富課程資源中，選擇相關(guān)任務(wù)及課程，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉平臺(tái)的使用，按時(shí)按質(zhì)按量的完成培訓(xùn)任務(wù)。五個(gè)模塊分別是：第一模塊感受技術(shù)魅力，提升綜合素養(yǎng)；第二模塊運(yùn)用技術(shù)工具，做好教學(xué)設(shè)計(jì)；第三模塊應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)；第四模塊反思教學(xué)實(shí)踐，完善教學(xué)成果；第五模塊借力混合研修，打造優(yōu)秀成果，每一個(gè)模塊都有豐富多彩多選的課程視頻，配合相關(guān)的活動(dòng)和作業(yè)，從教師的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，致力于解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2、做好校本培訓(xùn)工作校本培訓(xùn)，是教師能夠發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，提高自

4、身能力的活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該注重校本培訓(xùn)工作，要與平時(shí)的教研活動(dòng)想結(jié)合，每周至少開(kāi)展一次學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)能力，學(xué)習(xí)新課程思想，分析現(xiàn)存的教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法，讓現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中去，反思教學(xué)行為。學(xué)校要積極組織好教師參加上級(jí)組織的各種國(guó)培計(jì)劃和培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)，也要組織教師開(kāi)展適合本校的相應(yīng)的培訓(xùn)和研修活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容盡量多彩多樣，培訓(xùn)的方式多樣化，觀摩骨干教師的課堂，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)的案例，分學(xué)科組的進(jìn)行教研活動(dòng)。1、發(fā)揮傳幫帶的作用一所學(xué)校里不可能只有老教師，也不可能只有新教師，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，新教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，這種情況下，就要做

5、好傳幫帶的工作。教師除了自身的學(xué)習(xí)外，學(xué)?？梢詫?shí)施老教師帶新教師的方法，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師去指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)缺乏的新教師，這樣不僅能夠讓新教師少走彎路，少浪費(fèi)時(shí)間，還能吸取好的經(jīng)驗(yàn)，讓自己快速成長(zhǎng)，同時(shí)，新教師身上的新知識(shí)、新理念，老教師也可以得到學(xué)習(xí)，這樣就促進(jìn)了新老教師之間的相互學(xué)習(xí)，除此之外，還可以組織新教師聽(tīng)老教師或者專家的課程，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。相互聽(tīng)課，交流心得，共同進(jìn)步。除了讓教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和國(guó)培計(jì)劃外，還可以讓年輕教師多出去外面參加培訓(xùn)，多給年輕教師一些機(jī)會(huì)，進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，促進(jìn)他們的盡快成長(zhǎng)。2、分享成果教師參加各種培訓(xùn)時(shí)，可以在培訓(xùn)平臺(tái)上，分享自己的學(xué)習(xí)

6、成果，跟其他同行進(jìn)行交流，還可以利用玉溪云教云平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，在學(xué)校內(nèi)部，組織相關(guān)的比賽，如課件交流比賽；讓教師展示自己的風(fēng)采，面對(duì)面的分享自己的學(xué)習(xí)，工作心得，骨干教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。反思自己的問(wèn)題，提升自己的能力。