萍《少年王冕》教案

《萍《少年王冕》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、24、《少年王冕》第二課時(shí)一、導(dǎo)入課文上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了元代一位有名的畫家，他是誰？（板：王冕）這節(jié)課，就讓我們聚焦于王冕的少年時(shí)代，去感受他獨(dú)特的人格魅力吧。（板書課題，齊讀課題）二、教學(xué)過程：（一）這篇課文主要講了哪兩件事？（板）棄學(xué)放牛立志學(xué)畫過渡：通過這兩件事我們看到了一個(gè)怎樣的王冕？（精神品質(zhì)）孝敬母親刻苦努力（二）孝敬母親的王冕下面，先讓我們走近一個(gè)孝順的王冕。1、從文中找出體現(xiàn)王冕孝敬母親的語句。2、從這些語句中找出體現(xiàn)王冕孝敬母親的關(guān)鍵詞。（板：2-悶得慌3-一一答應(yīng)4-陪伴舍不得6、7-載、歡喜）★王冕說：“娘，我在學(xué)堂里

2、也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢?！薄皭灥没拧?---mèn（心煩，不舒暢）①王冕真的不想在學(xué)堂里讀書了？他為什么還要這樣說呢？母親：“孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢，實(shí)在供不起你讀書。如今只好讓你到隔壁人家去放牛?！保o可奈何）②交流。（體諒、理解母親，孝敬母親，懂事又不忘勤奮學(xué)習(xí)的王冕）③分角色朗讀母親和王冕的對(duì)話。（體會(huì)母親的無奈、王冕的懂事）★王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了?！耙灰淮饝?yīng)”----答應(yīng)什么？（答應(yīng)處處小心、答應(yīng)早出晚歸、答應(yīng)……）認(rèn)識(shí)

3、王冕孝敬母親的品質(zhì)?！飶拇?，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。這段話中哪些詞讓你深深體會(huì)王冕的一片孝心和好學(xué)之心?！芭惆椤?---你知道王冕是怎么陪伴母親的嗎？（陪他聊天、給他捶背，幫她洗腳，做做家務(wù)……）兩個(gè)“舍不得”----舍不得吃腌魚臘肉，都留給母親（看出孝敬母親）；舍不得花一分點(diǎn)心錢，都是為買書學(xué)習(xí)（看出勤奮學(xué)習(xí)）?！锿趺岬昧隋X，就買些好東西孝敬母

4、親?！锎汗饷髅牡臅r(shí)候，王冕就用一輛牛車載著母親，到村上湖邊走走。母親心里十分歡喜。①側(cè)面表現(xiàn)王冕孝敬母親。②“十分歡喜”----有出息、家境好轉(zhuǎn)、孝順。小結(jié)學(xué)法：同學(xué)們，解讀人物的精神品質(zhì)，我們就要像今天這樣透過人物的言行，讀到人物的心里去。做題方法：理解詞語時(shí)要聯(lián)系上下文。（三）刻苦努力的王冕過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一位孝敬母親、不忘讀書的少年王冕。下面再來學(xué)習(xí)一下王冕刻苦努力立志學(xué)畫的故事。1、請(qǐng)大家靜下心來默讀課文5、6兩小節(jié)，細(xì)想一下這兩小節(jié)主要寫了什么？雨后的美景促使王冕開始學(xué)畫、努力學(xué)畫。過渡：王冕到底看到了一幅怎樣的美景

5、呢？讓我們一起走進(jìn)這雨后的大自然吧。3、播放音樂，教師范讀。學(xué)生邊聽課文朗讀，邊欣賞雨后美景圖。（1）大家覺得這景美嗎？結(jié)合你剛才看到的，聽到的，想到的說說美在哪兒？★一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照的湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠的尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。A色彩：天—黑、白地—紅、青、綠（色彩豐富，遙相呼應(yīng)）B順序：天空中----山上----山下----湖里（從上到下）C動(dòng)態(tài)：鑲、透、洗（動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，動(dòng)態(tài)十足，身臨其境）（2）

6、這樣心曠神怡、生機(jī)勃勃、絢麗多彩的美景、美文，同學(xué)們也想讀嗎？讓我們捧起書本，把這段文字美美地讀一遍。合上課本，跟著老師播放的圖片，再來一遍。寫作方法：我們以后在寫景作文中也可以學(xué)習(xí)這種方法，按照一定的順序，運(yùn)用豐富的色彩詞匯，準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞。過渡：這樣的美景無不令人陶醉、心動(dòng)，人在畫圖中的王冕更是不必說了。此時(shí)，王冕被陶醉了、激動(dòng)不已，一個(gè)強(qiáng)烈的愿望跳了出來：★“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”（1）這是一個(gè)什么句式？反問句。（語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的意思更肯定。）改成陳述句，看看這句話表達(dá)了什么更肯定的意思？“天下沒有學(xué)不會(huì)的事。我要

7、自己畫幾筆?！卑堰@句話多讀幾遍，你讀出了王冕的什么？自信和決心。誰能讀好這兩個(gè)反問句，把王冕的信心和決心表現(xiàn)出來？（指名讀，男生讀）（2）心動(dòng)不如行動(dòng)，再美的理想如果不付諸行動(dòng)終究也只會(huì)成為泡影。所以，我們來看一下在他立志之后，又是怎樣學(xué)畫畫的★自此以后……起初……三個(gè)月后……起初---三個(gè)月---高手---爭(zhēng)先恐后---刻苦努力畫得不好----沒有灰心，持之以恒，刻苦鉆研。-------大有長(zhǎng)進(jìn)（3）同學(xué)們來說說王冕的畫長(zhǎng)進(jìn)大在哪兒？★那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。理解“沒有一處不像真的”，換個(gè)成語說說。（栩栩如生）----

8、---王冕的畫技高超（4）王冕的畫真是栩栩如生呀，你們知道他在這三個(gè)月付出了多大的努力，經(jīng)歷了多少艱辛嗎？請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)小腦筋，圍繞中心句將這段話寫完整。王冕學(xué)畫達(dá)到了忘我的境界。