資源描述：
《蘇軾生平及藝術創(chuàng)作》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、蘇軾生平及藝術創(chuàng)作1、蘇軾的生平：誕生于宋仁宗景祐四年（1037），卒于宋徽宗建中靖國元年（1101）。字子瞻，一字子平，又字平仲，自號東坡居士。眉州眉山（今四川眉山）人。蘇軾生存的年代適逢王安石變法新黨與司馬光舊黨斗爭，由于堅持正義，夾在兩種勢力中間，屢遭貶謫與磨難。足跡所履進20處：四川——開封——風翔——京城——杭州——密州——徐州——湖州——黃州——常州——登州——京城——杭州——穎州——宣州——惠州——儋州等。蘇軾一生雖然走過一條極其曲折艱險的人生道路，但他從未消沉絕望過，而是在歷盡苦難中完成自我，實現了一種真正的超脫，任何挫折、不幸都不能在精神上擊垮他，戰(zhàn)勝
2、他。在坎坷的境遇中，蘇軾就是蘇軾，他擺脫了精神上的苦悶與壓抑，在事業(yè)上終于成就一番作為，他所到之處，都積極為民眾辦是實事，處處留有“政聲”。在風翔他被稱為：“蘇賢能”；在杭州疏浚西湖，修建蘇堤；在海南他又建醫(yī)院，學校等。在文明創(chuàng)作上，他的最優(yōu)秀詩篇都是在貶低寫就；在生活方面，所到之處都能密切聯系群眾，深得當地人民愛戴。蘇軾在民間影響極大，東坡巾，東坡帽，東坡扇，東坡酒等等，或時髦一時，或流傳至今。足見蘇軾在民間流傳之廣，影響之大。少年時期：（1037-1055）從小接受優(yōu)良的文化教育，因其父蘇洵游學在外，曾由母親程氏教他讀書識字。蘇軾自幼聰穎，才氣橫溢，奮勵有濟世志。蘇
3、軾晚年曾回憶幼年隨父讀書的狀況，感覺自己深受其父影響。當然，假若沒有蘇洵的發(fā)奮讀書，也就不可能使蘇軾幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“學通經史，屬文日數千言”，也就更不可能有日后的文學成就。青年時期：（1056-1078）1056年（嘉祐元年），虛歲二十一的蘇軾首次出川赴京，參加朝廷的科舉考試。翌年，他參加了禮部的考試，以一篇《刑賞忠厚之至論》獲得主考官歐陽修的賞識，卻因歐陽修誤認為是自己的弟子曾鞏所作，為了避嫌，使他只得第二。1061年（嘉祐六年），蘇軾應中制科考試，即通常所謂的“三年京察”，入第三等，為“百年第一”，授大理評事、簽書鳳翔府判官。后逢其父于汴京病故，
4、丁憂扶喪歸里。1069年（熙寧二年）服滿還朝，仍授本職。他入朝為官之時，正是北宋開始出現政治危機的時候，繁榮的背后隱藏著危機，此時神宗即位，任用王安石支持變法。蘇軾的許多師友，包括當初賞識他的恩師歐陽修在內，因在新法的施行上與新任宰相王安石政見不合，被迫離京。朝野舊雨凋零，蘇軾眼中所見，已不是他二十歲時所見的“平和世界”。蘇軾因在返京的途中見到新法對普通老百姓的損害，又因其政治思想保守，很不同意參知政事王安石的做法，認為新法不能便民，便上書反對。這樣做的一個結果，便是像他的那些被迫離京的師友一樣，不容于朝廷。于是蘇軾自求外放，調任杭州通判。從此，蘇軾終其一生都對王安石等
5、變法派存有某種誤解。蘇軾在杭州待了三年，任滿后，被調往密州（今山東諸城）、徐州、湖州等地，任知州。政績顯赫，深得民心。英宗治平二年（1065），值史館。神宗朝，因上書反對王安石新法，出任杭州通判，轉任密、徐、湖三州刺史。中年至晚年：（1079-1101）蘇軾一生創(chuàng)作之巔在中晚年時期，即被貶黃州、惠州、儋州。元豐二年（1079），御史李定等人從蘇軾所作詩文中羅織“詩訕朝廷、譏切時政”的罪名，蘇軾因而被捕下獄。這即是有名的“烏臺詩案”。由于多方營救和神宗母親太后的說情，蘇軾在牢中關了四個多月，便釋放出獄，被貶為黃州團練副使。哲宗時，舊黨執(zhí)政，盡廢新法，蘇軾被召還京，遷中書舍
6、人，后除翰林學士兼侍讀，復遷禮部尚書兼端明殿學士、翰林侍讀學士。又因和執(zhí)政者政見不合，他認為不應當盡廢新法，因而為舊黨一派攻擊，出知杭、穎、定三州。后又回京，官至禮部尚書。紹圣元年（1094）又貶知英州，再貶惠州，授瓊州別駕，一直貶官到儋州（今屬海南省）?；兆诹?，移廉州、永州，至英州復任朝奉郎，提舉成都玉局觀。直到臨死前半年才獲赦，北歸途中，因病卒于常州（今屬江蘇），享年六十六歲。2、蘇軾的文：A、擅長寫議論文，有孟軻縱橫家的風采觀點新穎。例如《留侯論》B、雜說、書札、序跋等議論文更見才華，翻新出奇，形式更為活潑，議論更生動，夾敘夾議兼帶抒情。例如《日喻》。C、敘事游記
7、文能將敘事抒情議論三種功能結合得水乳交融。D、辭賦和四六也取得很高的成就，融入了顧問的疏淡蕭敬之氣。例如《赤壁賦》。3、蘇軾的詩的內容：A、反映社會現實，以批判現實作為詩歌的重要主題。例如《荔枝嘆》。B、表現深刻的人生思考，以及曠達的態(tài)度。例如：《六月二十日夜渡?！稢、歌詠大自然的美好之風，以及描寫民風民俗的，向往生活趨向的詩歌。D、詩品藝術創(chuàng)作的詩歌。蘇軾詩歌的藝術特色：A、比喻生動新奇，層出不窮。例如“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。B、用典。C、對仗精工又活潑，構思打破常規(guī)。D、詩歌多蘊含深刻的哲理。E、剛柔并濟，互相滲透。4、蘇
