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1、品德與社會六年級下冊《放飛和平鴿》第一個主題：前事不忘后事之師執(zhí)教者陳支益一教學目標:情感態(tài)度價值觀：珍惜今天的和平環(huán)境，增強和平意識，激發(fā)學生向往和平、熱愛和平的情感。能力目標：主動關心國內(nèi)外形勢，用實際行動為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的貢獻。培養(yǎng)學生學會透過現(xiàn)象認識事物的本質、全面認識事物及辨證地看待問題的方法，提高冷靜觀察、認真分析社會事件的能力。知識目標：懂得和平的重要意義和價值，知道人類的生存與發(fā)展需要和平環(huán)境，和平環(huán)境需要人類共同營造和維護。二教學重點了解各國對待戰(zhàn)爭歷史的情況，知道
2、渴望和平是全世界人民的愿望，是人類永恒的追求目標，三教學難點了解戰(zhàn)后人們對待歷史的不同看法，學會透過現(xiàn)象認識事物的本質，全面認識事物及辨證地看待問題的方法。四教學準備教師準備：與課文相關的圖片、音像資料；“讓更多人了解歷史”的方案策劃表。學生準備：收集與戰(zhàn)爭有關的紀念日；日本國內(nèi)對待侵華歷史不同態(tài)度的資料五教學過程一輕松閑聊入課題課前熱身:有人說：“歷史是已經(jīng)過去、已經(jīng)發(fā)生的事實，不知道也罷?！贝蠹以趺纯?？歷史是教科書,是清醒劑,更是我們值得珍惜的寶貴財富，我從大家的交流中提煉了一個關鍵詞，板書:前事不忘，后事之
3、師這個成語怎么理解？今天，我們會圍繞這個話題展開學習、討論。二火眼金睛大搜索1.師：通過前面部分歷史內(nèi)容的的學習，我們已經(jīng)了解了第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的深重的災難，了解侵略戰(zhàn)爭的可惡，法西斯的野蠻殘暴以及戰(zhàn)勝法西斯的艱辛和勝利的來之不易。如今，這段歷史已經(jīng)過去70年了，今天的人們又是如何面對那些刻骨銘心的歷史的呢？2.師：老師帶來了一些資料，請同學們認真看看，說說你知道了什么？（播放自制短片）3．師：2015年是第二次世界大戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，很多國家都開展了各種紀念活動。誰來說說？看了這些紀念活
4、動，你有什么感受嗎？各國不僅開展紀念活動，還確定了戰(zhàn)爭紀念日。1940年至1945年間，法國共有至少15萬人被遣送至納粹集中營，只有大約5萬人生還。他們中主要是猶太人、也有吉普賽人、抵抗分子和政治犯等等。為了紀念他們，法國1954年頒布法令，確定每年4月最后一個星期天為二戰(zhàn)期間“全國被遣送受害者及反抗者紀念日”。5.師：你還知道哪些類似的紀念活動和與戰(zhàn)爭有關的紀念日？6．師：這些活動的開展和紀念日的確定想告訴人們什么？7.小結：(課件：出示安南的名言)紀念歷史的目的就是絕不讓歷史的悲劇重演。三敞開心扉大討論1.師
5、：戰(zhàn)后還有一些人又是怎樣對待歷史的？2.學生展示收集的日本國內(nèi)對待侵華歷史不同態(tài)度的資料，全班交流。3．引導學生就日本國內(nèi)對待侵華歷史不同的態(tài)度展開討論：（1）日本政客為什么要參拜靖國神社？靖國神社是什么地方？（2）他們這種行為給日本和中國帶來了什么影響？產(chǎn)生了怎樣的后果？（3）為什么一些右翼分子不承認日本歷史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多愛好和平的人士，特別是一些參加過侵華戰(zhàn)爭的老兵，他們是怎么做的？（5）對這些面對歷史的截然不同的態(tài)度和行為，你們是怎么想的？4.學生閱讀新聞鏈接：真誠反省與百般掩飾。5.
6、師：我們應該怎樣面對那段歷史？????6.小結：前事不忘，后事之師。在歷史的鏡子面前，日本缺乏德國正視過去、承擔責任的勇氣，不能正視歷史，豈能取信于亞洲鄰國和國際社會？而德國以“審慎和自省”的方式，正確對待本國歷史，不會失去朋友，反而將會贏得朋友。四活動方案我設計?1.?師：我們小學生應該采取什么樣的方式，讓更多的人了解歷史呢？2.?分小組制定活動方案。3．匯報各小組的活動計劃及方案。4.小結：作為小學生，我們應盡自己所能，讓更多的人了解歷史，倡導維護世界和平。板書設計??????????????????????
7、??前事不忘，后事之師???????????????????真誠反省????????????百般掩飾??????????????????只有正視歷史，才能贏得世人尊重
