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《高爾基和他的兒子_韋余芹》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、集體備課教案內(nèi)容14高爾基和他的兒子主備人復備欄教材簡析：課文通過高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反應了高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳之心。本文圍繞一個“愛”字組織材料，表達主題，語言清新，含義深刻。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課3個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過誦讀課文初步懂得人生的快樂在于付出的道理。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解由生字組成的詞語。教學難點：通過誦讀課文初步懂得人生的快樂在于付出的道理。教學準備：掛圖、小黑板教學時間：兩課時第一課
2、時備課時間：上課時間：教學內(nèi)容：正確、流利地朗讀課文教學目的：正確、流利地朗讀課文，理解由生字組成的詞語。教學重點：正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)教學難點：理清課文脈絡(luò)教學過程：一、初讀感知1、揭示課題，齊讀課題。2、你們認為，課文應該告訴讀者什么？（1）高爾基與他的兒子發(fā)生了什么事？（2）高爾基是位怎樣的人？他的兒子呢？3、簡介高爾基：1868——1936，前蘇聯(lián)作家。原名阿列克謝.馬克西莫維奇。比什可夫。4、教師范讀課文，學生按要求聽讀。5、學生朗讀課文，要求讀正確。6、檢查學生讀正確情況。7、朗讀思考：（1）揭示課題后提出的問題。（2）課文哪些自然段可以合并為
3、一段。（3）全文寫了什么？請用一兩句話來概括。（4）課文是按什么順序?qū)懙?？請說明理由。8、學生朗讀思考，同桌交流。9、了解學生朗讀思考、同桌交流的情況，并適時適當點撥。10、學生朗讀全文，從整體上把握課文內(nèi)容。二、學習生字詞。1、說說你理解了哪些詞語，你是怎么理解的？2、指導寫字。3、優(yōu)秀作業(yè)展。三、總結(jié)：1、談談自己本節(jié)課的收獲。2、表揚課堂表現(xiàn)較好的學生。作業(yè)設(shè)計：選詞填空依然竟然果然昨天下了一天的雨，今天（）下著雨。天氣預報說今天下雨，早上（）下雨了。昨天，天氣晴朗，今天（）下起了小雨繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)我們是取得了較好的成績，但還要（）努力。上課鈴響了，同學們（）走進教
4、室。這些天（）陰雨，住鄉(xiāng)下阿姨家的路還真不好走。第二課時備課時間：上課時間：教學內(nèi)容：精讀課文教學目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文2、通過讀課文初步懂得人生的快樂在于付出的道理。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得人生的快樂在于付出的道理。教學難點：懂得人生的快樂在于付出的道理。教學過程：一、精讀感悟（一）、見識“兒子”1、指名朗讀想一想，這一段提供了哪些信息？2、指名讀課文第二自然段。3、學生自由讀第三自然段，并思考問題：這一段共有幾句話，主要寫誰？從這一段中你讀懂了什么？并說出相應的理由。4、學生朗讀感悟、同桌交流情況。5、學生抓住相關(guān)詞語，朗讀
5、體會高爾基的兒子對高爾基的孝順。（二）欣賞花兒1、高爾基的兒子加蘇聯(lián)后，天天盼啊盼，他多希望春天早日來臨，多么希望爸爸能早日看到鮮花啊。2、終于春天來了！朗讀第四自然段。這一段共有幾句話？主要寫什么？3、指名朗讀課文第五自然段。這一段共有幾句話？分別寫了什么？（三）、體會關(guān)愛1、高爾基欣賞著兒子栽種的花草，如癡如醉。他想到兒子這樣懂事，這樣孝順，浮想聯(lián)翩。他有千言萬語要對兒子說猜一猜，高爾基要對兒子說些什么？2、高爾基想對兒子說的話太多太多?？墒?，兒子在他的面前。在當時的條件下，他只有通過書信的形式，表達心中的話語。高爾基在給兒子的信中寫了什么呢？3、高爾基寫給兒子的信
6、，主要目的是什么？朗讀課文第七至第九自然段后，到課文中找一句來回答。（指名朗讀這一內(nèi)容）4、讀高爾基的信，體會他的語重心長、育人育心。5、至此，你覺得高爾基是一位怎樣的人。6、指名朗讀第一自然段。說說高爾基“偉大”在哪里，他“很愛自己的兒子”，“很愛”主要表現(xiàn)在哪里。二、展示收獲：1、聯(lián)系實際，說說自己讀了這篇課文后的想法。2、組織交流，展示收獲。三、總結(jié)：1、談談自己本節(jié)課的學習收獲2、對本節(jié)課的學習情況進行總結(jié)作業(yè)：1、辨字組詞。密（）蜂（）探（）竟（）蜜（）峰（）深（）竟（）2、以兒子的身份給高爾基寫一封回信。板書設(shè)計：高爾基和他的兒子高爾基愛兒子給，永遠比拿更愉
7、快教學后記：
