浙教版科學(xué)九上第二章教案與反思

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1、九上第二章教案第1節(jié)金屬材料教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。2.了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見(jiàn)的金屬和非金屬。3.知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。4.了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。過(guò)程與方法1.由學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)物性質(zhì)的討論入手，讓學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)，并學(xué)會(huì)區(qū)分金屬和非金屬。2.通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)的一些金屬制品材料選擇的討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，并形成以下認(rèn)識(shí)：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較黃銅片和紫銅片

2、、焊錫和錫及鉛的多種性質(zhì)，認(rèn)識(shí)加入其他金屬可以改良金屬特性，以及合金具有更廣泛的用途。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。2.在了解金屬性質(zhì)的基礎(chǔ)上，了解材料選擇要考慮的問(wèn)題：如價(jià)格、資源、是否美觀、是否便利以及廢料是否易于回收等。21教育網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)1.金屬材料的物理性質(zhì)。2.物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。2.提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)】教師用具：投影儀、金屬制品、金屬制品的圖片、鐵

3、架臺(tái)、鐵片、酒精燈、焊錫、鉛、火柴等。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置情境引入新課學(xué)習(xí)情景展示金屬制品的圖片。提】圖片中的制品主要由什么材料制成？講解金屬材料包括純金屬以及它們的合金。新課引入本單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。設(shè)問(wèn)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你所知道的金屬有哪些？你見(jiàn)過(guò)哪些金屬制品？我所知道的金屬…我所見(jiàn)過(guò)的金屬制品…小結(jié):金屬的種類有很多，而我們最常見(jiàn)的金屬有鐵、鋁和銅。二、探究新知展示:銅和鐵是人類使用較早的金屬，我國(guó)勞動(dòng)人民在商代就制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就會(huì)冶鐵和煉鋼。鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。

4、但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過(guò)了銅，位于鐵之后，居第二位。活動(dòng)與探究:學(xué)生分組進(jìn)行1.觀察它們的顏色和光澤。2.感覺(jué)一下同體積不同金屬塊的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。3.試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，并感覺(jué)它們硬度是否相同。4.用電池和小燈泡等試試他們能否導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否相同。5.用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端（注意：時(shí)間不要長(zhǎng)，防止?fàn)C傷），試試它能不能傳熱?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、完成報(bào)告、交流討論；教師巡視】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明金屬具有什么性質(zhì)舉例說(shuō)明該性質(zhì)

5、的用途實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)五實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論:金屬都有顏色、有光澤。實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論:不同金屬的密度、硬度不同。金屬能被彎曲，而且不易折斷。實(shí)驗(yàn)4的結(jié)論:金屬具有導(dǎo)電性，不同金屬的導(dǎo)電能力各不相同。實(shí)驗(yàn)5的結(jié)論:金屬具有導(dǎo)熱性。介紹:抽成細(xì)絲的性質(zhì)為延性，打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機(jī)械強(qiáng)度。討論1.制造飛機(jī)和制造機(jī)器底座，對(duì)所用金屬的密度和硬度會(huì)有什么要求？2.電爐絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它利用了鎢的哪些性質(zhì)？討論:投影展示：1.為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2.銀的導(dǎo)

6、電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3.為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？4.用來(lái)鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？閱讀:課本P4-5《合金》的內(nèi)容。歸納1.合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特征的物質(zhì)。介紹:生鐵和鋼。比較2.合金與組成它們的金屬性質(zhì)比較?？偨Y(jié):合金的很多性能與組成它們的純金屬存在差異，從而使合金更容易適合于不同的用途。講解:3.合金比純金屬具有更廣泛的用途。課堂小結(jié)教學(xué)反思這節(jié)課充分利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應(yīng)用，從學(xué)生熟悉的事物

7、入手，讓學(xué)生能夠從化學(xué)的角度重新審視身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題，使學(xué)生體驗(yàn)從已知到未知再回到已知的過(guò)程，這就需要每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到科學(xué)探究中來(lái)，通過(guò)自己的觀察、思考及與他人的交流合作來(lái)完成。金屬在其他各個(gè)領(lǐng)域的重要性及應(yīng)用的廣泛性，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。第2節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.知道鎂、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)2.知道鎂、鋅、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與酸的反應(yīng)3.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)活潑性強(qiáng)弱4.能用常見(jiàn)金屬化學(xué)性質(zhì)活潑性強(qiáng)弱解釋一些日常生活現(xiàn)象過(guò)程與方法：1.初步學(xué)會(huì)利用金屬與

8、氧氣，金屬與酸反應(yīng)的難易程度和劇烈程度判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息3.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)整節(jié)課