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《兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)評定與治療_一_》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、中國康復(fù)理論與實(shí)踐年第卷第期童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)評定與治療一河北省人民醫(yī)院康復(fù)中心張清麗每,近年來由于受語言學(xué)心理語言學(xué)有精神及對周圍人反應(yīng)的發(fā)育延遲或異,、等仁‘」。相關(guān)領(lǐng)域的影響兒童語言發(fā)育遲緩的常。,商床康復(fù)受到重視不僅從認(rèn)知研究開始語言發(fā)育遲緩的康復(fù)評定,對語言行為的起始進(jìn)行探索和研究對語按病因、臨床表現(xiàn)與分類、現(xiàn)代評價(jià)方?！浮?言前期和語言功能側(cè)面的研究也很熱門法三方面分述如下、,以后一般將語言行為分為語法規(guī)則語意病因語言發(fā)育延遲的原因很多如學(xué)、。,語用論等三大方面也就是!所先天性
2、一染色體綜合癥后天性疾病中“。。,說的第一是語言的構(gòu)造形式第二的癲癰等但是相當(dāng)數(shù)量的患兒即使進(jìn)行、、、,是辯別記憶產(chǎn)生范疇化等的內(nèi)容腦電圖等現(xiàn)代技術(shù)所能做到的所有檢查。、、,第三是交流關(guān)系的建立維持展開仍查不到病因典型的是對周圍人反應(yīng)發(fā)。等使用性方面據(jù)報(bào)導(dǎo)認(rèn)為語言發(fā)育育遲滯的自閉癥。一般認(rèn)為阻礙語言發(fā)育,遲緩的本質(zhì)不只是說話障礙還的主要因素有以下六點(diǎn)。有語言的障礙同時(shí)不僅有語聽覺障礙聽覺對兒童的語言發(fā),言構(gòu)造方面的發(fā)育遲緩也包含智力障礙育非常重要。如果在語
3、言發(fā)育期間長期存和行為障礙問題。所以對語言發(fā)育遲緩的在聲音語言的輸入障礙中度以上的聽覺兒童的評定與康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該把前面所述的,,障礙狀態(tài)就會(huì)導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩其程語言行為的三個(gè)方面和其他的諸多活動(dòng)有度與耳聾狀態(tài)相平行。,、。機(jī)地結(jié)合起來比〕兒童自閉癥對語言交流對象的國內(nèi)對聽力障礙即聾啞兒童治療訓(xùn)練存在及語言刺激本身缺乏反應(yīng)或根本無反,。起步較早隨著助聽器設(shè)備的。,發(fā)展也較快應(yīng)其特征是視線不合即使招呼他也無,,,發(fā)展和對口語訓(xùn)練的重視越來越多的聾反應(yīng)專注于某一事物及保持某種行為有。啞兒童能夠說話但對一些語言發(fā)育遲緩反響
4、模仿言語及與場合不符,,,和精神遲滯兒童則康復(fù)訓(xùn)練難度較大被的自言自語人稱代詞的使用混亂沒有“”。、、、。認(rèn)為是語言康復(fù)低谷自年代以來國抑揚(yáng)頓挫的單調(diào)講話方式、、、內(nèi)在上海湖南北京河北等地區(qū)對語言智力發(fā)育遲緩精神發(fā)育遲緩發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練已逐漸開展起來。此類所占比例最大。其定義為在發(fā)育期間,定義整體智能較正常平均水平顯著降低并伴,所謂語言發(fā)育遲緩指的是在發(fā)育過有適應(yīng)性行為障礙。,’、〔‘口程中的兒童其語言發(fā)育沒達(dá)到與其年齡精神發(fā)育遲緩的診斷標(biāo)準(zhǔn)如下,相應(yīng)的水平不包括由聽力障礙而引起的智能低下比正常平均
5、水平低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以,,語言發(fā)育延遲及構(gòu)音障礙等其它語言障上的值不足存在與實(shí)際年齡應(yīng)。礙類型呈現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的兒童多數(shù)具有的適應(yīng)性行為的障礙在發(fā)育期出現(xiàn)郵政編碼河北收稿日期一一兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)評定與治療張清麗歲以前。,既其癥狀是語言的接受和表達(dá)資料收集包括病史現(xiàn)病史均遲緩。在學(xué)習(xí)中語言的接受和表達(dá)均遲往史,家庭史,教育史等相關(guān)領(lǐng)域的專門,,、、、、緩存在模仿語言并易伴有多動(dòng)注意力報(bào)告兒科耳鼻喉科心理教育等現(xiàn)狀不集中等異常行為。其原因很多,如染色體兒童語言能力
6、、語言理解和表達(dá)狀況評,,,,,,,異常胎兒期感染性疾病新生兒窒息重價(jià)臨床癥狀的掌握予后推測制定計(jì)劃,,。。癥黃疽等圍產(chǎn)期障礙腦炎及腦膜炎先天指導(dǎo)訓(xùn)練檢查結(jié)果與評價(jià)見表,。〕性代謝異常腦腫瘤等但是病因清楚者不檢測即評價(jià)方法,過目前多數(shù)的精神發(fā)育遲緩原因不皮博迪圖片詞匯檢測法簡稱。明受語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙發(fā)最初是為發(fā)聲困難的人及聾人設(shè)計(jì)的一套,,育性運(yùn)動(dòng)性失語稱先天性詞盲和發(fā)育性測量其詞匯能力的測驗(yàn)工具操作比較簡,。,。感覺性
7、失語又稱是先天性詞聾詳見表單可行在進(jìn)行篩選檢查時(shí)會(huì)有較大用處、。,〕此法引進(jìn)的時(shí)間較長在國內(nèi)應(yīng)用的比較,。語言環(huán)境脫離在兒童發(fā)育早期普遍適用于一歲的兒童及青少年,只考慮到詞匯的理被剝奪或脫離語言環(huán)境可以導(dǎo)致并已證但一般情況下,“”。,實(shí)語言障礙如狼孩子不會(huì)人語解對兒童語言發(fā)育的水平很難做出系統(tǒng),構(gòu)音器官的異常指以腦癱為代完整的評估所以較版語言發(fā)育遲,,。表的運(yùn)動(dòng)障礙性疾病及以愕裂為代表的緩檢查法適用范圍要小一些。器質(zhì)性疾病等以上這些
8、因素單獨(dú)或同時(shí)存在會(huì)引起該檢測以測查被試者的能,語言發(fā)育遲緩。力為主并且從兒童交往活動(dòng)的側(cè)面來觀,表現(xiàn)與分類察兒童的智力活動(dòng)情況是測試語言
