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《創(chuàng)新德育工作機(jī)制 強(qiáng)化管理措施的落實(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、創(chuàng)新德育工作機(jī)制強(qiáng)化管理措施的落實(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：g41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1671-0568（2012）12-0091-02創(chuàng)新德育工作機(jī)制，狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，在確保學(xué)校安全和規(guī)范辦學(xué)行為的前提下，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民更加滿意的教育。那么如何才能做到進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育等工作，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展呢？一、建立健全德育工作機(jī)制，在德育工作的實(shí)效性上下功夫1.建立德育工作組織保障機(jī)制。對(duì)德育工作，從中心學(xué)校到各學(xué)校，層層成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，職責(zé)到人，上下聯(lián)動(dòng)，步調(diào)一致。同時(shí)制定《石橋子鎮(zhèn)中小學(xué)德育工
2、作實(shí)施方案》，《方案》體現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，做到：“月月有主題，周周有活動(dòng)；人人能參與，項(xiàng)項(xiàng)有成效”。2.建立制度保障機(jī)制。一方面，加強(qiáng)十二項(xiàng)基本育人制度的制定，注重制度的可操作性和實(shí)效性。如：在全員育人導(dǎo)師制中，我們明確提出，將導(dǎo)師工作情況納入教師工作量化考核體系。其中，班主任工作成績(jī)占班級(jí)管理考評(píng)成績(jī)的60%，包班教師工作成績(jī)占班級(jí)管理考評(píng)成績(jī)的40%，引導(dǎo)班主任將主要精力放在班級(jí)管理上，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了其他學(xué)科教師共同參與班級(jí)管理的積極性；另一方面，抓制度的落實(shí)，制定實(shí)施細(xì)則，把制度落實(shí)到教師、學(xué)生以及日常的各項(xiàng)管理中。為落實(shí)《學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度》，發(fā)揮學(xué)生
3、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做到日記、周評(píng)、月總結(jié)，設(shè)立光榮榜和曝光臺(tái)，營(yíng)造良好的育人氛圍。3.開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為抓手，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。重視活動(dòng)育人課程建設(shè)，在開(kāi)發(fā)課程的基礎(chǔ)上，規(guī)范課程開(kāi)設(shè)，做到教材、課時(shí)、師資、評(píng)價(jià)四落實(shí)，深化活動(dòng)實(shí)效，引領(lǐng)學(xué)生提升思想品質(zhì)，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的人格。4.強(qiáng)化師德建設(shè)，激發(fā)工作熱情。強(qiáng)化教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使教師們?cè)鰪?qiáng)依法從教的自覺(jué)性。評(píng)先樹(shù)優(yōu)，激發(fā)教師工作熱情。注重細(xì)致開(kāi)展思想教育工作，如：對(duì)開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)的爭(zhēng)當(dāng)班主任現(xiàn)象，從一方面說(shuō)
4、，是教師的工作熱情提高了；從另一方面說(shuō)，是引起了教師對(duì)班主任工作的重視。5.增進(jìn)家校溝通，形成教育合力。成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，建成“教師和家長(zhǎng)、家委會(huì)和學(xué)?！泵芮新?lián)系網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立校長(zhǎng)接待日（小學(xué)確定為每周一，初中確定為每周三），舉辦教學(xué)開(kāi)放周（初中國(guó)慶節(jié)前組織，小學(xué)12月份組織），組織家長(zhǎng)課程培訓(xùn)等豐富多彩的家校聯(lián)系活動(dòng)，拓寬了家校聯(lián)系的渠道，促進(jìn)了家校交流，得到家長(zhǎng)支持，形成了教育合力。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期向家委會(huì)匯報(bào)學(xué)校工作，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)及建議，及時(shí)調(diào)整工作部署，落實(shí)相應(yīng)改進(jìn)措施。二、學(xué)校管理重常規(guī)，在精細(xì)化上做文章對(duì)學(xué)校管
5、理，實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、中心學(xué)校人員包靠學(xué)校和不定期巡查”的工作機(jī)制，以“工作有計(jì)劃，目標(biāo)有分解，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系，推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)效益的提高。1.注重教學(xué)管理的精細(xì)化。一是建立以“教導(dǎo)處——學(xué)科教研組長(zhǎng)——任課教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，從規(guī)范和細(xì)化兩個(gè)方面入手，制定完善了校長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)、教師的《一日工作常規(guī)》、《教師考勤制度》等規(guī)章制度。二是新學(xué)年以來(lái)，重點(diǎn)落實(shí)：教師候課制度，要求教師提前三分鐘到教室候課。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，對(duì)不合格課進(jìn)行通報(bào)、跟蹤，同時(shí)做到“聽(tīng)—看—查—記”四結(jié)合，即聽(tīng)課，看課堂教學(xué)筆記，查相應(yīng)的教
6、學(xué)準(zhǔn)備資料，進(jìn)行教學(xué)情況考核記載。強(qiáng)化當(dāng)堂訓(xùn)練制度和質(zhì)量分析制度，通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練檢驗(yàn)課堂目標(biāo)達(dá)成情況，查漏補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)的高效性。三是針對(duì)課堂教學(xué)，要求教師努力做到：“三個(gè)突出”、“四個(gè)挖掘”、“五個(gè)體現(xiàn)”。“三個(gè)突出”是：突出“精講多思”、突出“學(xué)生活動(dòng)”、突出“學(xué)法指導(dǎo)”；“四個(gè)挖掘”：挖掘?qū)W困生的潛力；挖掘教學(xué)細(xì)微之處；挖掘?qū)W生的非智力因素；挖掘各科答題技巧；“五個(gè)體現(xiàn)”是：體現(xiàn)“引導(dǎo)、激勵(lì)、參與、表現(xiàn)、成功”。（1）引導(dǎo)：教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)學(xué)；注重學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)。（2）激
7、勵(lì)：充分發(fā)揮教師的激勵(lì)作用，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。（3）參與：讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，發(fā)揮主體作用。（4）表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢做、勇于探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)、善于爭(zhēng)先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。（5）成功：在教學(xué)過(guò)程的始終，老師都要運(yùn)用成功教育的思想和語(yǔ)言評(píng)價(jià)藝術(shù)，讓學(xué)生的見(jiàn)解都能得到老師的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓他們感受到成功的快樂(lè)。四是
8、加強(qiáng)集體備課組織形式和實(shí)
