間管理傾向與主觀幸福感的關(guān)系研究

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1、中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會大學(xué)生時間管理傾向與主觀幸福感的關(guān)系研究魏俊彪王體明河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院453007目的：探討時間管理傾向與大學(xué)生主觀幸福感之間的關(guān)系，進(jìn)而分析時間管理傾向?qū)Υ髮W(xué)生主觀幸福感的影響。方法：采用時間管理傾向量表(ATMD)和幸福感指數(shù)量表(IndexofWell．Being)對1186名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查測量。結(jié)果：①時間管理傾向上只有時間監(jiān)控感中的計劃、反饋性兩個子維度及時間效能感中的時間管理效能子維度在性別上差異顯著(P<0．05)，其它子維度及幸福感指數(shù)不存在性別差異②時間管理傾向與主觀幸福感在年級方面無顯著差異

2、。③高、低時間管理傾向者在主觀幸福感上差異極其顯著(P

3、體依據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量所作的整體評價，是衡量人們生活質(zhì)量的一個重要的綜合性心理指標(biāo)【21。時間管理傾向既是個體對時間的態(tài)度、計劃和利用等認(rèn)知特點，也是個體對時間的價值觀和行為傾向，是一種具有多維度多層次心理結(jié)構(gòu)的人格特征?。許多研究對SWB與人格氣質(zhì)的關(guān)系作了研究，研究表明認(rèn)為SWB更多地依賴人格，人格差異會產(chǎn)生不同的情感和生活滿意感。為探討大學(xué)生的時間管理傾向與主觀幸福感的特點及其相關(guān)關(guān)系，探討前者對后者的影響及預(yù)測能力，為提升大學(xué)生的主觀幸福感提供對策和指導(dǎo)，我們進(jìn)行大學(xué)生時間管理與主觀幸福感關(guān)系的研究。2研究對象與方法利用青少年時間

4、管理傾向量表和幸福感指數(shù)量表作為測量工具，在豫北四所高校中隨機選擇1186名在校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，其中男生498名，女生558名；一年級558人，二年級299人，三年級329人。由黃希庭、張志杰編制的青少年時間管理傾向量表(AdolescenceTimeManagementDispositionScale，簡稱ATMD)v]共44個題項，由三個分量表構(gòu)成，包括時間價值感量表、時間監(jiān)控觀量表和時間效能感量表。其中時間價值感分為社會取向和個人取向，時間監(jiān)控感分量表分為設(shè)置目標(biāo)、計劃、優(yōu)先級、時間分配和反饋，時間效能分為時間管理效能、時間管理行為效能。

5、該量表各維度的內(nèi)部一致性信度系數(shù)在O．62～0．81之間，重測信度系數(shù)在0．7l～0．85之間。幸福感指數(shù)量表(IndexofWell—Being，IndexofGeneralAffect，Campbelletal，1976)L3J，用于測量被試目前所體驗到的幸福程度，包括總體主觀幸福情感指數(shù)量表和生活滿意問卷，前者由8個項目組成，它們從不同的角度描述了情感的內(nèi)涵；而后者由一個生活滿意度項目組成，每個項目均為7級計分。計算總分時將總體情感指數(shù)表之平均得分與生活滿意度問卷的得分(權(quán)重為1．1)相加，其范圍在2．1(最不幸福)和14．7(最幸福)之間。

6、該量表情感指數(shù)的Cronbacha系數(shù)為0．89，重測信度為0．43，總體情感指數(shù)與生活滿意度的一致性為0．55。數(shù)據(jù)采用SPSSl1．0進(jìn)行統(tǒng)計分析。3結(jié)果3．1時間管理傾向和主觀幸福感的性別差異表1時間管理傾向與主觀幸福感的性別差異(M，sD)男女tP總體情感指數(shù)生活滿意度幸福感指數(shù)社會取向A1個人取向A2設(shè)置目·標(biāo)Bl3045．15士1．105．16士1．19lO．84士2．2417．36士3．5318．39士4．3615．06士3．445．16士1．155．15士1．13l0．82士2．2317．50士3．1918．22士4．1314．89

7、士3．13．0．1000．2410．087．0．6840．6930．9170．9200．8100．9310．4940．4880．359中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會注：料表不P<0．01，4表不P<0．05，-Fl司表1結(jié)果表明，男女生只在時間監(jiān)控感中的計劃、反饋性兩個子維度及時間效能感中的時間管理效能子維度上差異顯著(P<0．05)，但在其它方面差異不顯著，而男女生在幸福感量表中差異均不顯著。3．2大學(xué)生時間管理傾向與主觀幸福感的年級差異表2結(jié)果表明，大學(xué)生時間管理傾向與主觀幸福感無顯著的年級差異，但是除生活滿意度和時間價值感在大二略有提高以外

8、，兩者均呈總體下降趨勢。表2時間管理傾向與主觀幸福感的年級差異(M，SD)3．3高低時間管理者在主觀幸福感上的差異將118