情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響

情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響

ID:38229879

大?。?19.64 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2019-06-01

情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響_第1頁(yè)
情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響_第2頁(yè)
情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響_第3頁(yè)
情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響_第4頁(yè)
資源描述:

《情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、心理科學(xué)PsychologicalScience2009,32(3):571-574571X情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度對(duì)個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的影響劉俊升1桑標(biāo)XX2(12上海師范大學(xué)應(yīng)用心理系,上海,200234)(華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院,上海,200062)摘要研究使用內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測(cè)驗(yàn)、序列遞減任務(wù)以及中國(guó)情緒圖片系統(tǒng)(CAPS)中的情緒圖片為實(shí)驗(yàn)材料,比較了負(fù)性情緒誘發(fā)情境下,不同情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度個(gè)體的情緒體驗(yàn)差異。研究結(jié)果表明,對(duì)情緒調(diào)節(jié)持積極內(nèi)隱態(tài)度的個(gè)體,在負(fù)性情緒誘發(fā)情境下,會(huì)自動(dòng)化的調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;而對(duì)情緒調(diào)節(jié)持消極內(nèi)隱態(tài)度的個(gè)體,

2、則未對(duì)自己的情緒進(jìn)行自動(dòng)化的控制和調(diào)節(jié)。關(guān)鍵詞情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度序列遞減任務(wù)中國(guó)情緒圖片系統(tǒng)[8]度的個(gè)體表現(xiàn)出較低程度的憤怒體驗(yàn)。最近的研1引言究也再一次證明,對(duì)情緒調(diào)節(jié)持積極內(nèi)隱態(tài)度的個(gè)情緒調(diào)節(jié)是人類早期社會(huì)性發(fā)展的重要方面,同體,會(huì)自動(dòng)地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒[10]。[1]時(shí)也是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的關(guān)鍵心理機(jī)制之一。然而,需要指出的是,在Mauss和Gross等人的有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的研究最早可以追溯到弗洛伊德,在他研究中,研究者是通過被試主觀報(bào)告的方式了解其的相關(guān)論述中已經(jīng)可以看到對(duì)情緒調(diào)節(jié)的形式以及情緒狀態(tài)。在這里有一個(gè)因素未能得到排除,

3、那就[2]功能角色的探討。然而,情緒調(diào)節(jié)真正作為獨(dú)立的是被試對(duì)情緒的反思和再認(rèn)。根據(jù)Izard的觀點(diǎn),情研究領(lǐng)域出現(xiàn)則是在20世紀(jì)80年代的發(fā)展心理緒體驗(yàn)本身并不涉及認(rèn)知系統(tǒng),而情緒體驗(yàn)一旦進(jìn)[3][4]學(xué)。目前已經(jīng)成為心理學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。入認(rèn)知系統(tǒng),就意味著情緒已經(jīng)被調(diào)節(jié)[11]。腦成像盡管在弗洛伊德的論述中,情緒調(diào)節(jié)在很大程研究的結(jié)果同樣提供了支持性的證據(jù)。Beauregard[2]度上是無意識(shí)的,也有研究者提出,情緒調(diào)節(jié)的過等人[12]和Ochsner等人[13]采用腦成像技術(shù)研究發(fā)[5]程既包含意識(shí)的過程,同時(shí)也包含無意識(shí)的過程

4、?,F(xiàn),對(duì)情緒本身的注意會(huì)激活調(diào)節(jié)過程,從而影響產(chǎn)但是從實(shí)證研究的角度來看,無論是情緒調(diào)節(jié)發(fā)展生情緒腦區(qū)的激活程度。在這種情況下,被試最終的研究還是過程的研究,研究者都將主要精力放在情緒體驗(yàn)主觀報(bào)告的差異,一方面可能是在情緒誘主動(dòng)的或有意識(shí)的情緒調(diào)節(jié)研究上。這在很大程度發(fā)情境中的調(diào)節(jié)控制差異造成的,另一方面則有可上忽視了情緒調(diào)節(jié)的重要組成部分———自動(dòng)化的情能是在被試報(bào)告過程中的認(rèn)知調(diào)節(jié)差異造成的。[6]緒調(diào)節(jié)(automaticemotionregulation)。Mauss和Gross等人的研究無法有效分離出這兩種自動(dòng)化情緒調(diào)節(jié)包含兩大

5、類過程,一是自動(dòng)化差異。我們認(rèn)為,只有在研究中排除主觀報(bào)告的影[7]的情緒調(diào)節(jié)行為,另一方面則是個(gè)體對(duì)情緒調(diào)節(jié)響,才能很好地說明,個(gè)體究竟是在報(bào)告之前進(jìn)行了[8]的內(nèi)隱表征。作為個(gè)體對(duì)情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱表征的重?zé)o意識(shí)地調(diào)節(jié),還是在報(bào)告過程中因?yàn)檎J(rèn)知的調(diào)節(jié),要組成成分,個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度(implicitatti2從而降低了個(gè)體的情緒體驗(yàn)。tudetoemotionregulation)得到了研究者的關(guān)注。所此外,在Mauss和Gross等人的實(shí)驗(yàn)中,研究者謂情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度是指?jìng)€(gè)體無法內(nèi)省識(shí)別,或者設(shè)置的是一種憤怒誘發(fā)情境,這種情境所誘發(fā)的

6、憤無法精確識(shí)別的對(duì)情緒調(diào)節(jié)本身的評(píng)價(jià),這種無意怒情緒從分類上來看屬于高激活的負(fù)性情緒范疇。識(shí)的評(píng)價(jià)可以影響個(gè)體對(duì)情緒調(diào)節(jié)這一心理過程的那么,對(duì)于激活程度相對(duì)較低的負(fù)性情緒,情緒調(diào)節(jié)[9]喜好、思考和行為。內(nèi)隱態(tài)度是否也會(huì)發(fā)揮同樣的作用?本研究擬就上根據(jù)態(tài)度的積極程度,可以區(qū)分出兩種不同的述問題進(jìn)行探索和探討。情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度。一種認(rèn)為,情緒調(diào)節(jié)是積極的,2方法應(yīng)該對(duì)情緒加以調(diào)節(jié)和控制。另一種態(tài)度則認(rèn)為,對(duì)情緒的調(diào)節(jié)和控制是不應(yīng)該的,情緒應(yīng)該得到自211被試然的表達(dá)。Mauss和Gross最早對(duì)情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)華東師范大學(xué)本科生109人,其中

7、男45人,女度進(jìn)行了實(shí)證研究,他們采用情緒調(diào)節(jié)版的內(nèi)隱聯(lián)64人。被試的總體年齡處于18到20歲之間。所有結(jié)測(cè)驗(yàn)(ER-IAT)區(qū)分出兩種不同情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)被試視力或矯正視力正常,均自愿參加本研究。研度的個(gè)體,并通過設(shè)置憤怒誘發(fā)情境,考察被試的情究結(jié)束后,每人獲得一份紀(jì)念品。緒表現(xiàn)。研究結(jié)果表明,對(duì)情緒調(diào)節(jié)持積極內(nèi)隱態(tài)212實(shí)驗(yàn)材料X本研究得到國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào):30870776)、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào):2006BJY003)、教育部新世紀(jì)人才計(jì)劃項(xiàng)目以及上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項(xiàng)基金(項(xiàng)目號(hào):RE707)

8、的資助。XX通訊作者:桑標(biāo)。E2mail:bsang@psy1ecnu1edu1cn572心理科學(xué)21211情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度測(cè)驗(yàn):用個(gè)別施測(cè)的方式進(jìn)行,每個(gè)被試單獨(dú)居于一個(gè)獨(dú)采用Inquisi

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。