小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)1

《小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解圍繞小說(shuō)三要素等出現(xiàn)的常見(jiàn)考題，并掌握一定的解題思路。2、提高小說(shuō)閱讀的分析能力和解題能力。小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。一、把握故事情節(jié)。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。小說(shuō)的情節(jié)一般分為故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段。情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理是小說(shuō)能否成立的關(guān)鍵。1、用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)（線索）。2、文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。3、用填空的方式

2、概括小說(shuō)的部分內(nèi)容。（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）面對(duì)這種試題，我們?cè)撊绾蜗率帜?？①?duì)事件的完整敘述必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括。②在概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，還得注意事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通．二、揣摩人物形象。文學(xué)即人學(xué)，小說(shuō)是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)。它所塑造的人物往往具有獨(dú)特的鮮明的個(gè)性。因而在閱讀小說(shuō)的時(shí)候，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)，大致包括三種題型：①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法；②概括出人物的性格特征；③對(duì)文中的人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者

3、自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。示例一：（當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓罚W楚蔑洛夫說(shuō)“狗是嬌貴的動(dòng)物······你這混蛋，把手放下！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！”——《變色龍》示例二：他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！犊滓鸭骸访鎸?duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？一般可從四方面揣摩?、重視小說(shuō)中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。2、通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想

4、感情和性格特征。3、小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解。4、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。三、體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說(shuō)的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)揭示小說(shuō)的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫(xiě)的作用也不可忽視。在中考試題中，常見(jiàn)的題型有三種：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。示例一：天氣那么暖和，那么晴朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士

5、兵正在操練?！蹲詈笠徽n》示例二：四下里一片沉靜,廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。——《變色龍》面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；2、暗示社會(huì)環(huán)境；3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；4、渲染氣氛；5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。四、挖掘作品的主題。小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者寫(xiě)作目的所在，也是作品價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低；因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。如何把握小說(shuō)的主題呢？一是從小說(shuō)的情

6、節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景及典型環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握人物形象折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。在中考閱讀測(cè)試中，常見(jiàn)的題型有：①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解或看法。五、捕捉精妙的技巧。質(zhì)量上乘的作品離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作技巧是作家駕馭文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手法等來(lái)

7、構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：1、文中運(yùn)用了什么手法（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。實(shí)地演練：完成小說(shuō)閱讀《雕花煙頭》