人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《掌聲》ppt課件

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1、生活中掌聲，無處不在29掌聲固安第三小學(xué)淡若清風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，讀通，讀順、2、學(xué)會(huì)本課生字詞3、劃出英子掌聲前后變化的句子讀一讀投向殘疾愿意姿勢(shì)輪流情況注視動(dòng)聽熱烈持久平息情緒講述鼓勵(lì)猶豫掌聲文靜普通話慢吞吞小兒麻痹癥驟然間歧視多音字：落luo（落葉）（落水）lao（落枕）（落炕）la（落下）（丟三落四）調(diào)tiao（調(diào)料）（調(diào)節(jié)）diao（調(diào)動(dòng)）（調(diào)查）小組合作學(xué)習(xí)找出描寫英子掌聲前后變化的句子，掌聲前的句子用“——”劃出來，掌聲后的句子用“﹏﹏”劃出來。掌聲前：她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教

2、室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。掌聲后：從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。作業(yè)：1、抄寫生字詞2、熟讀課文，體會(huì)掌聲前后英子的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，從掌聲前后英子的變化，體會(huì)她內(nèi)心情感的變化2、理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。掌聲前她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早

3、早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)檎坡暻笆裁词切郝楸园Y？小兒麻痹癥，簡稱“兒麻”，是一種由病毒引起的急性傳染病，多見于嬰幼兒，85％在6個(gè)月～3歲之間發(fā)病，成年人比較少見。病毒經(jīng)過口腔進(jìn)入人體，通過血液循環(huán)而影響全身，主要損害脊髓前角灰質(zhì)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞，所以又叫脊髓灰質(zhì)炎，表現(xiàn)為肌肉癱瘓，運(yùn)動(dòng)功能障礙，而感覺正常。小兒麻痹癥小兒麻痹癥，簡稱“兒麻”，是一種由病毒引起的急性傳染病，多見于嬰幼兒，85％在6個(gè)月～3歲之間發(fā)病，成年人比較少見。病毒經(jīng)過口腔進(jìn)入人體，通過血液循環(huán)而影響全身，主要損害脊髓前角灰質(zhì)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)

4、胞，所以又叫脊髓灰質(zhì)炎，表現(xiàn)為肌肉癱瘓，運(yùn)動(dòng)功能障礙，而感覺正常。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f說笑笑時(shí)，她；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她；所以小組合作學(xué)習(xí)：自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。思考：英子為什么立刻把頭低了下去？英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

5、1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的掌聲？小組討論、交流故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子掌聲？2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？小組討論、交流從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲后思考：1、是什么讓英子有了那么大的變化？2、你從中懂得了什么？小組討論、學(xué)習(xí)：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌

6、聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人。讓我們帶著感情來讀一讀這段吧！思考：這兩次掌聲對(duì)英子今后的人生有什么影響？小組合作學(xué)習(xí)：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。英子的信最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)椋?/p>

7、那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！課后作業(yè)回家后把《掌聲》這個(gè)故事說給自己的爸爸媽媽或朋友聽。