慎密籌劃做細(xì)做實(shí)項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)

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1、慎密籌劃做細(xì)做實(shí)項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)作者：樊建平　來(lái)源：安全管理網(wǎng)　點(diǎn)擊：298　評(píng)論：0　更新日期：2011年04月29日建筑施工企業(yè)為勞動(dòng)密集型企業(yè)，從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊，一線從業(yè)人員多為農(nóng)民工。對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不足，安全生產(chǎn)意識(shí)薄弱，安全操作技能不足，加之施工環(huán)境復(fù)雜，建筑施工也成為三大高危行業(yè)之一。如何促進(jìn)建筑施工企業(yè)健康有序發(fā)展，安全生產(chǎn)成為老生常談和繞不開的話題。結(jié)合多年的管理經(jīng)驗(yàn)，竊以為搞好安全教育策劃，采取切實(shí)有效的形式，做細(xì)做實(shí)安全教育培訓(xùn)工作，將會(huì)事半功倍。一、做好安全教育培訓(xùn)的策劃?！叭『跗渖希煤跗渲?，取乎其中，得乎其下”，事成于謀。不同的施工環(huán)境（施工區(qū)域

2、、季節(jié)）、施工工藝、工序、崗位，安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容肯定會(huì)不同；不同的地域來(lái)源、習(xí)俗、教育背景、從業(yè)經(jīng)歷、性格，安全教育培訓(xùn)的形式也必然要不同；不同的管理崗位、層級(jí)，安全培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。安全教育培訓(xùn)從對(duì)象上從內(nèi)容上可分為項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人的教育培訓(xùn)，側(cè)重點(diǎn)為法律法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理人員（部門負(fù)責(zé)人、現(xiàn)場(chǎng)工程師、作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、專兼職安全員）的教育培訓(xùn)，側(cè)重點(diǎn)為法律法規(guī)、項(xiàng)目安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全生產(chǎn)專項(xiàng)方案、典型事故及應(yīng)急處置方法、管理經(jīng)驗(yàn)；項(xiàng)目特種作業(yè)人員的教育培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在特種作業(yè)危險(xiǎn)因素、特種作業(yè)安全操

3、作規(guī)程、項(xiàng)目安全生產(chǎn)紀(jì)律、案例教育；其他作業(yè)人員的教育培訓(xùn)內(nèi)容較多，除一般的安全紀(jì)律、項(xiàng)目規(guī)章制度、權(quán)利義務(wù)外，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在危險(xiǎn)因素識(shí)別、操作技能、避險(xiǎn)知識(shí)、安全意識(shí)、案例分析、崗位操作規(guī)程等方面。只有未雨綢繆，在項(xiàng)目開工建設(shè)時(shí)，將各種因素、環(huán)節(jié)綜合考慮，從教育目的、教育重點(diǎn)、教育方法、教育時(shí)間、教育所要達(dá)到的效果等方面予以細(xì)化，真正使培訓(xùn)計(jì)劃成為綱領(lǐng)性的文件，既有可行性，又具操作性。二、采取切實(shí)有效的形式。根據(jù)安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，編制切實(shí)可行的安全教案，就顯得尤為重要，這將直接影響到教育培訓(xùn)的效果。從選取的內(nèi)容方面，到措辭造句、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)等方面，都必須認(rèn)真推敲。比如對(duì)一般的操

4、作工人，教案語(yǔ)言應(yīng)該通俗易懂，深入淺出，使用它們喜聞樂見的俚語(yǔ)、笑話，貼近生活的語(yǔ)言和案例講解，在一種拉家常式的家長(zhǎng)里短和會(huì)心一笑中，達(dá)到春風(fēng)化雨的作用，將安全管理理念、知識(shí)灌輸給一線職工。而對(duì)于管理層，則必須使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)，多從管理理念、管理手段、管理技巧方面入手，系統(tǒng)的提綱挈領(lǐng)的培訓(xùn)，提升項(xiàng)目的安全管理層級(jí)和管理水平。在培訓(xùn)形式上，一般有講堂講授法、實(shí)操演練法、案例研討法、讀書指導(dǎo)法、宣傳娛樂法等。對(duì)于管理層，應(yīng)采取講堂講授法、案例研討法等，由于人數(shù)少、可支配時(shí)間多、工作靈活性大等特點(diǎn)，一般在會(huì)議室進(jìn)行，通過頭腦風(fēng)暴、專題研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式進(jìn)行。對(duì)一線的操作工人，則宜

5、采取實(shí)操演練法、宣傳娛樂法等形式，在人群集中的區(qū)域張貼安全宣傳畫、設(shè)立安全宣傳欄、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、安全演講等形式，利用班組作業(yè)前、作業(yè)后，進(jìn)行安全危險(xiǎn)源告知、安全環(huán)境講解、安全紀(jì)律強(qiáng)調(diào)等形式進(jìn)行。對(duì)班組長(zhǎng)、班組安全員則適宜讀書指導(dǎo)法，給他們發(fā)放安全手冊(cè)，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，要求每天記錄心得，定期提交安全管理文章等形式，提高其安全管理理論和水平。項(xiàng)目部安全管理人員應(yīng)該將巡查的重點(diǎn)放在隨時(shí)隨地的糾正“三違行為”上，提請(qǐng)作業(yè)人員嚴(yán)格安全勞動(dòng)紀(jì)律、正確使用安全防護(hù)用品、集中注意力操作、注意危險(xiǎn)部位和危險(xiǎn)因素等方面。除了常規(guī)的安全教育外，項(xiàng)目部還可以召開現(xiàn)場(chǎng)安全會(huì)、事故分析會(huì)、安全生產(chǎn)月、年活動(dòng)、組

6、織觀摩學(xué)習(xí)、節(jié)假日前后教育等活動(dòng)，創(chuàng)新內(nèi)容形式，將安全教育培訓(xùn)工作推向深入和常態(tài)化。三、做細(xì)做實(shí)安全教育考核。安全教育的效果如何，除了在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)詢問、觀察外，最重要的就是進(jìn)行安全考試。這項(xiàng)工作比較繁雜，從考試內(nèi)容的選取上、考試時(shí)間、地點(diǎn)、人員組織動(dòng)員上都必須全面考慮。項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人和部分部門負(fù)責(zé)人事物較多，能坐住的時(shí)間不多，那就應(yīng)該抓住其空余時(shí)間，采取緊盯策略，比如他說一會(huì)，那么過二十分鐘就去回收試卷，如果仍未答完，就坐在旁邊看著答完。如此三番，他們就不好推脫。一線操作工人的考試應(yīng)該選擇在開飯前，這時(shí)人群相對(duì)集中。當(dāng)然有些操作工人是不樂于舞文弄墨的。那么，就應(yīng)該告知其受教育既是

7、他們的權(quán)利，也是應(yīng)該履行的義務(wù)。采取強(qiáng)制措施，不答完試題不得吃飯。為了防止敷衍了事的行為，告知他們考試的成績(jī)將和他們的工資掛鉤，與及格線相差的分?jǐn)?shù)將按照相應(yīng)的百分點(diǎn)扣工資。這樣，一線操作工人也就理解了安全教育培訓(xùn)的苦心，也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。試卷回收后，就是閱卷了。閱卷人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，最后將成績(jī)匯總張貼。一個(gè)部門負(fù)責(zé)人因?yàn)榧泵σスさ?，就將未做完的試卷上交了，通過給他出示成績(jī)后，又認(rèn)真將未答的試題完成。另外一位作業(yè)隊(duì)的班組長(zhǎng)要求查閱試卷，就論述題和閱卷人員討論，在給其增添2分后，露出了欣慰的笑容。