助跑投擲壘球

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1、助跑投擲壘球小學六年級執(zhí)教：鄧正蔚教學目標：認知目標：知道助跑投擲壘球的最后交叉步的動作方法和要領；技能目標：能改進助跑投擲壘球交叉步的動作，做到最后用力動作連貫到位；情感目標：能認真學習，表現(xiàn)出積極上進的品質；負荷目標：發(fā)展學生的上肢力量，提高投擲能力。重點：改進投擲交叉步動作，做到動作連貫、協(xié)調(diào)。難點：助跑與用力的連貫性。動作要領：教法和學法運用教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習”的情感，以及采用分析理解法，通過

2、教師的講解示范和學生的練習，讓學生動腦分析動作的要點，來增強學生對動作的理解，從而使學生更快更好地掌握動作要領。在教學過程中，通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。教學步驟本課分為導入目標，實施目標，恢復整理三部分。導入目標包括熱身跑，活動操。實施目標部分，先由教師組織學生進行原地投擲壘球的復習練習，讓學生在練習時注意思考投擲動作的方法要領，而后教師示范助跑投擲壘球的動作，讓學生進行評議分析，找到不同點即學習

3、要點，通過反復的練習逐漸掌握動作方法。進入游戲階段，教師安排學生游戲分組，組織學生游戲，在游戲過程中，讓學生自我組織，由學生自己解決，解決不了的，師生共同研究解決，允許學生提出關于游戲規(guī)則的新想法、新建議，教師予以肯定推廣，恢復整理部分，運用舞蹈《小白船》進行放松整理，教師對本課的學習情況進行總結，宣布下課，師生再見，收器材。謝謝觀賞再見