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《窗--泰格特教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第20課《窗》泰格特教材分析這是蘇教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇小小說。本單元的主題是小說之林，小說通過塑造生動(dòng)典型的人物形象，反映廣闊的社會(huì)生活，揭示人性的假丑惡，彰顯人性的真善美?！洞啊肥前拇罄麃喿骷姨└裉氐囊黄⌒≌f，故事寫了兩位同住一病房的病人，一位靠窗，一位不靠窗，靠窗的病人心地善良，每天他把自己看到的窗外的美麗景致描述給不靠窗的病人聽，起初不靠窗的病人得到的是享受，后來卻滋生嫉妒心理，以至在靠窗病人生命垂危時(shí)刻，見死不救。文章通過互相之間所持的態(tài)度的描寫，表現(xiàn)美與丑兩個(gè)截然不同的心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚(yáng)善貶惡的道德力量。教學(xué)目標(biāo)1、梳理小說情節(jié)，體會(huì)
2、作者精巧的構(gòu)思：對(duì)比描寫和出人意料的結(jié)尾。2、分析解讀人物，體會(huì)小說所揭示的人性的美與丑。?3、?聯(lián)系生活談體會(huì)，感悟文章所揭示的人生哲理，引導(dǎo)樹立良好的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：?1、解讀人物，獨(dú)特地感受和體會(huì)小說所揭示的人性的美與丑；?2、體會(huì)小說精巧的構(gòu)思，理解對(duì)比手法的作用；?教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、一扇窗，經(jīng)常引起人們無限的遐想。透過教室的這扇窗我想知道大家最想看到什么？（學(xué)生暢談）總結(jié)：同學(xué)們用心靈感受窗外的世界，讓老師很感動(dòng)。打開一扇窗，我們習(xí)慣了用眼睛去觀察窗外的世界，其實(shí)更多的我們要學(xué)會(huì)用心靈去感知世界。今天讓我們來學(xué)習(xí)澳大利亞作家泰格特的小小說《窗》，學(xué)
3、習(xí)用我們的心靈去解讀窗外的世界。2、文體小小說：在篇幅上相對(duì)短小，情節(jié)簡(jiǎn)潔，人物集中。結(jié)尾往往出乎意料，卻又在情理之中。二、初步感知結(jié)尾—出乎意料1、用自己喜歡的方式朗讀課文，然后用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。（提示：什么地方？什么人?怎樣的事？怎樣的結(jié)局？）板書：靠窗病人，不靠窗病人2、感知結(jié)尾—出乎意料三、對(duì)比感悟結(jié)尾—情理之中（一）靠窗病人的選擇過渡：生活中我們選擇了光明，生活便會(huì)充滿陽光。同樣是一個(gè)病房里面病情嚴(yán)重的病人，靠窗病人是怎樣選擇自己的生活的？找出文中靠窗病人描述窗外世界的句段1、指名學(xué)生讀文中描寫公園的句子（配樂讀），其他學(xué)生傾聽感受2、學(xué)生反饋感受：
4、窗外的景色如何呢？印象深刻的是什么畫面？景色充滿生機(jī)活力，幸福美好。3、這樣美好的畫面你是從哪些描寫中感受到的？4、寫景描寫的作用中就有渲染氣氛，烘托人物心情展示人物性格（靠窗病人為同伴描述的窗外的世界反映了他什么樣的心情和品質(zhì)）總結(jié)靠窗病人形象：他是個(gè)什么樣的人：善良無私，積極樂觀5、假如你是靠窗的病人，你會(huì)給同伴描述怎樣的窗外世界？總結(jié)：是啊，大家心中有愛，描繪出來的窗外世界也是溫馨美好的，讓我們?cè)谏钪杏煤谏难劬?，用至仁、至善、至美的心靈，去尋找美麗的風(fēng)景，把他描述給身邊的每一個(gè)人。窗外景象是如此美好，然而比美景更美好的是靠窗病人的心靈。（二）不靠窗病人的選擇
5、1、面對(duì)這樣善良的同伴生命垂危之際，不靠窗病人是什么反應(yīng)？2、他對(duì)靠窗病人的冷漠到了令人發(fā)指的地步，同處一間病房一開始他就是這樣的嗎？（我們一起走進(jìn)他的心理變化歷程）3、再看故事的結(jié)尾，大家什么感受？（情理之中）4、不靠窗的病人想靠窗看景的想法正常不正常？你如何看待？5、從這兩個(gè)病人身上，你獲得什么啟示呢？透過這扇窗，我們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)不同的靈魂。一個(gè)是善良、高尚、頂天立地、堂堂正正大寫的人；一個(gè)是從渴望美好，到心生嫉妒，最終墮落，冷酷無情，見死不救的小人！6、對(duì)比手法（人物形象如此鮮明）小說在塑造這兩個(gè)人物時(shí)采用了什么手法？（板書對(duì)比人性的美與丑）四、拓展延伸結(jié)尾——思
6、緒飛揚(yáng)1、結(jié)尾“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，小說至此就戛然而止了，這樣的結(jié)尾好嗎，為什么？原文結(jié)尾戛然而止，給讀者無限思考想象的空間，言有盡而意無窮。小結(jié)：這就是歐·亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)：出乎意料之外，合乎情理之中，強(qiáng)烈的對(duì)比諷刺效果，留白藝術(shù)。2、續(xù)寫結(jié)尾假如一個(gè)新的病人住進(jìn)了這個(gè)病房，這扇窗下又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象，續(xù)編故事。（盡可能做到合情合理）五、總結(jié)全文，回歸課題1、總結(jié)收獲透過一扇窗，我們看到了人性的美與丑。只有純潔的心靈，高尚的人格才能澆灌出絢麗多姿的生命之花，才能幻化出生機(jī)勃勃，充滿活力，幸福溫馨的生活畫卷；這是一扇心靈的窗戶。2、齊讀教
7、師寄語六、作業(yè)布置：推薦閱讀板書：善良無私心靠窗病人心胸寬廣靈對(duì)比人性的美與丑之冷酷自私窗不靠窗病人心胸狹窄
