散落的鈔票

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1、散落的鈔票教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸贰?.引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言去感悟人物的內(nèi)心世界，并有感情地朗讀課文4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢，樹立正確的金錢觀。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言去感悟人物的內(nèi)心世界，從幾組相對(duì)的詞語描寫中，體會(huì)人間真情互助的可貴和可敬。教具準(zhǔn)備：生字卡片小黑板教法：導(dǎo)讀法學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)培優(yōu)輔差：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入揭題質(zhì)疑1.板書課題，齊讀。2.質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么？教案補(bǔ)充二、初讀感知自主學(xué)習(xí)1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀課文，師生共同評(píng)議

2、，是否讀得正確流利。（如達(dá)不到這一要求，須繼續(xù)朗讀）3.默讀課文，想一想，主要講了一件什么事？課文是按什么順序?qū)懙?？給各部分列個(gè)小標(biāo)題。4.同桌交流。5.反饋。課文是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?，主要寫了在一個(gè)地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。掉錢――撿錢――錢歸原主三、合作探究精講點(diǎn)撥（一）起因。剛才大家在質(zhì)疑時(shí)提出了“鈔票為什么散落”這個(gè)問題，作者在文中告訴我們了嗎？是課文的哪個(gè)自然段告訴我們的？1.指名讀第1、2、3自然段，想一想，這一段都告訴我們什么了？2.指名回答。時(shí)間：國(guó)慶長(zhǎng)假地點(diǎn)：地鐵站人物：“我”和立明原因：人多擁擠四、作業(yè)。1、熟讀課文。2、讀寫本課的生字、新詞。

3、第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。事情發(fā)生的原因是什么？二、合作探究精講點(diǎn)撥教案補(bǔ)充（一）經(jīng)過1.默讀課文4、5自然段，邊讀邊想：錢散落以后，人們各有什么反應(yīng)？用直線請(qǐng)畫出相關(guān)的語句。2.全班交流討論。我、立明，眾人。壯漢。他心中是怎么想的？我和立明是如何對(duì)待他的？從中你體會(huì)到了什么？3.自由有感情地朗讀第4、5自然段。（二）結(jié)果。事情的結(jié)果到底如何呢？1.默讀第6～7自然段，邊讀邊做批注，看看自己讀懂了哪些？還有哪些地方不懂？2.四人小組交流討論。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)解決以下問題：眾人為什么發(fā)出遺憾的感嘆？從中體會(huì)到了什么？立明和我沒吃麥當(dāng)勞，也沒買到《丁丁歷險(xiǎn)記》，為什么特別高興？環(huán)

4、境描寫有什么作用？三、朗讀感悟體會(huì)情感1.說一說課文的寫作順序、各部分小標(biāo)題、主要內(nèi)容。2.談一談本文中你感受最深的部分并說出理由。3.有感情地朗讀全文，整體感悟。四、聯(lián)系實(shí)際，交流討論這件事發(fā)生在今天人們會(huì)怎么做？你會(huì)怎么做？說出理由。五、語言積累小黑板出示句子，讀一讀。a、當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，世界就傾斜了。b、發(fā)財(cái)不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。c、幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。六、總結(jié)升華同學(xué)們，課文雖然學(xué)完了，但是我想大家的心情肯定不平靜。是呀，金錢的確很重要，它可以買到許多我們想要的東西,但是有許多東西金錢是買不到的，比如

5、人與人之間真誠(chéng)的關(guān)心。這種真誠(chéng)的關(guān)愛比金錢更重要。如果我們都能像故事中的行人那樣，相互幫助，相互關(guān)愛，這個(gè)世界將是多么美好呀！你們說對(duì)嗎？那好，就讓我們像愛自己的親人一樣去關(guān)心身邊的人吧！教案補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　掉錢：人多擁擠散落的鈔票撿錢：我立明眾人（拾金不昧）壯漢（見利忘義）　　　　　　　錢歸原主：高興課后反思：