《聽聲音編故事》習作指導

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時間:2019-06-14

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1、《聽聲音編故事》教學設計覃聰教學內容:北師大版小語三年級上冊第二單元“聲音”語文天地——聽聲音編故事教學目標:一、培養(yǎng)學生通過用心聽,展開豐富想象的能力。二、訓練學生圍繞有限的聲音素材,想象合理的故事,表達清楚、通順、完整。三、激發(fā)學生熱愛生活、發(fā)現生活、創(chuàng)造生活的熱情。教學重難點:培養(yǎng)學生用心傾聽的習慣,并能根據聲音素材展開豐富想象,講述合理、較生動的故事。教具:幾組聲音素材、詞語卡片教學過程:一、導入孩子們,今天我們一起來“聽聲音編故事”卡片,聽聲音編故事最重要的是?(聽)只有用心聽聲音,才能編好故事。你能用心聽嗎?老師也對你們充滿了信心。二、聽聲音

2、(一)自然界1、小老師,教讀詞語“自然界”。我們先來感受一下這組來自“自然界”的聲音。師播放,生聽、自主感受。1、再聽一遍,這是什么聲音?師按順序播放,生說,師貼卡片:雷聲、風聲、雨聲。2、我們聽到了……(出示圖片)果然是這些聲音,你們的耳朵可真靈。3、你聽到的雷聲是怎樣的?請你用合適的象聲詞說說。生說,師板書:轟隆隆、呼呼、嗚嗚、嘩啦啦……4、創(chuàng)設情境:現在我要把這些聲音放一遍,漆黑的夜晚,電閃雷鳴,狂風暴雨,你獨自一人走在這樣的風雨中,你感受到非常(恐懼、驚慌、害怕)。(二)家此時此刻,你無比恐懼,你心里只有一個念頭,那就是趕緊回家,我們再來聽另一組

3、聲音。1、按順序播放,學生感悟。2、再聽聽這是什么聲音?生猜,師貼卡片:腳步聲、門鈴聲、切菜、炒菜。3、(出示圖片)我們聽到了……表揚:坐得端的孩子果然耳朵靈。4、你聽到的這些聲音是怎樣的?請你還是永上象聲詞說說。生說,師板書:咚咚咚、叮咚、咔咔咔、咔嚓嚓、嗞嗞、噼里啪啦……5、家是怎樣的?(溫暖、快樂、幸福)在狂風暴雨的夜晚經歷了恐懼,你回到家,你和爸爸在客廳看電視,媽媽再抽放炒菜,此時你的心情怎樣?(平靜、寧靜)三、編故事1、今天我們用兩組聲音編一個故事。剛才的狂風暴雨讓我恐懼,我們用怎樣的語言來表達內心的恐懼?2、因為我們剛學寫作文,所以,我送一些

4、課文中的句子給你們用。3、二年級上冊《可愛的娃娃》,故事的主人公是(珍珍),她拿了(工藝館的娃娃),走在風雨交加的路上,她感到(非??謶郑?。作者是怎樣用風聲和雷聲來描寫她拿了娃娃之后的恐懼?翻到二上語文書第頁,用波浪線勾畫。交流,是哪個句子?PPT出示,讀好這個句子。這個句子就送給你編故事。1、珍珍最后還是回家了,小朋友也要回家,想象你是怎樣回去的?但是要把這些聲音涌進去。四、寫好起因1、珍珍是拿了娃娃嚇得不敢回家,現在我們想想,為什么狂風暴雨的夜晚,你獨自一人走在路上?動筆寫一寫。2、生寫,師巡視,選兩個學生交流。點評:你編得真合理!為什么?這就是故事

5、的起因。不能照著他的寫,請你編出自己的起因,這樣的故事才有新意。3、風雨交加的夜晚,你獨自一人走在回家的路上,(板書:路上),你聽到的雷聲、風聲、雨聲,這就是經過(板書:經過)用上我送你的這個句子;你是怎么回到家的?(板書:回家)這是結果(板書:結果)。我們下節(jié)課接著把故事編完整,一定記得用上這些象聲詞。

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