詩經(jīng) 小雅 鹿鳴

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1、詩經(jīng)·小雅·鹿鳴一、導(dǎo)入1、師：今天來~~做客，我可不是一個(gè)人來的，老師今天還給大家請(qǐng)來了一位好朋友，同學(xué)們看，它是誰呀？生：鹿。師：沒錯(cuò)，它是一只“九色鹿”。它的故事可精彩了，你們想知道嗎？生：想。2、（1）師：既然同學(xué)們這么喜歡它，老師就把它的故事講給你們。請(qǐng)大家豎起耳朵認(rèn)真聽，思考：這是一只怎樣的九色鹿？恒河旁邊，住著一只九色鹿。它每天到河邊吃草喝水，這只烏鴉，是它的好朋友。有一天，一個(gè)人掉進(jìn)了河里，九色鹿看到了，不顧危險(xiǎn)，連忙跳進(jìn)河里，費(fèi)了九牛二虎之力把那個(gè)人救了上岸。那人對(duì)九色鹿感激不盡，可九色鹿只求他，別將遇見自己的事告訴別人，溺水者連連答應(yīng)。說完

2、話，它們便回去了。這個(gè)國家的王后，一天夜里夢(mèng)到了漂亮的九色鹿，她醒來后對(duì)國王說：“我要九色鹿的皮做衣裳，您快給我找來?！庇谑?，那位體貼的國王向全國出示布告捕捉九色鹿，捉到后必有重賞。可是除了溺水者，沒有人見過九色鹿。他聽到這個(gè)消息，早忘了九色鹿的救命之恩，跑到王宮里，讓國王帶上兵馬和他一起去捉九色鹿。　　這天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，渾然不知自己已被軍隊(duì)層層圍住。烏鴉看見了，氣憤地說：“九色鹿救了你，你為什么還要害他呢？”　　那個(gè)人羞愧得說不出話來。聽了他們的故事后，國王被九色鹿的善良、勇敢打動(dòng)了。他叫士兵讓開一條路，把九色鹿放了。那個(gè)溺水者呢？被扔進(jìn)了恒河里

3、。（2）同學(xué)們，聽完這個(gè)故事，你認(rèn)為這是一只怎樣的九色鹿？生：樂于助人、奮不顧身、謙虛……師：沒錯(cuò)，鹿在這里是正義、善良的化身。其實(shí)，它在人們心中還有很多美好的形象。例如：古人認(rèn)為：鹿，能給人帶來幸福和吉祥；鹿，有美好的寓意。《詩經(jīng)》中就曾多次提到。今天，我們就一起來品讀詩經(jīng)中的鹿。二、背景簡介1、師：說到《詩經(jīng)》，老師得先給大家介紹一下?！对娊?jīng)》它跟我們的課本一樣，其實(shí)它就是一本書。它是孔子從3000多首詩里面選出了305首，把它們編成了一本集子，取名叫做《詩》。最初是給他的學(xué)生讀的，漸漸地成為了所有讀書的中國人都要讀的一本書，而且因?yàn)樗牡匚缓芨撸髞碛纸o

4、它起了個(gè)特別的名字，叫什么？《詩經(jīng)》（板書：詩經(jīng)）2、師：詩經(jīng)的內(nèi)容分為三部分。分別是風(fēng)、雅、頌。雅：又分為大雅和小雅。今天，我們就要來學(xué)習(xí)小雅中的一首詩（板書：小雅）——《鹿鳴》（板書：鹿鳴）3、師：說到這兒，有同學(xué)肯定會(huì)想，詩經(jīng)有300多首詩歌，為什么我們今天要學(xué)這首呢？原因是因?yàn)樵?000多年前，中國有一本書叫《禮記》，禮記中有一篇文章叫《學(xué)記》，《學(xué)記》規(guī)定了當(dāng)時(shí)老師怎么上課、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)、教的內(nèi)容是什么。它里面就說了，所有讀《詩經(jīng)》的小朋友最開始必須要讀三首詩，《鹿鳴》就是其中一首，還有兩首分別是《棠棣》和《皇皇者華》。所以在古人心中，這首詩很重要。

5、因?yàn)樗鼤?huì)告訴你怎樣跟人交流，怎樣禮尚往來。三、文本導(dǎo)入和講解1、師：首先，我們來看全詩共分為幾章？（它跟我們現(xiàn)代詩分小節(jié)的方法是一樣的）生：這首詩一共有三章。2、正字音、讀通順（范讀、領(lǐng)讀）（1）師：想要了解它，第一關(guān)，我們先來借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。我來指，你來讀。師：這些藍(lán)色的字我們以前都見過，但是要特別注意它們?cè)谶@里的讀音，否則很容易出錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)來讀一讀（直呼）（“將、好、行、和、樂”）你們知道，我為什么說這些字容易讀錯(cuò)呢？生：它們都是多音字。（2）師：你們真棒，恭喜大家，順利通過第一關(guān)。字音都讀準(zhǔn)確了，第二關(guān)，看看大家能不能把詩歌讀通順。首先，給大家一點(diǎn)

6、時(shí)間自讀、練習(xí)。稍后我們來比一比哪些同學(xué)能順利通過第二關(guān)。師：會(huì)讀了嗎？那你們讀一遍給老師聽聽看。師：既然第二關(guān)也難不倒大家，老師得向你們發(fā)起一個(gè)挑戰(zhàn)，敢接受戰(zhàn)嗎？（敢）都是勇敢的孩子，所以，第三關(guān)我們的挑戰(zhàn)就是換一種腔調(diào)來讀，換什么腔調(diào)呢？老師先給大家看看我們班上的孩子是怎么讀的？看視頻。這種方法就是歌訣樂讀法，是帶有特殊節(jié)奏的一種讀法，它能幫助你快速記憶你讀的內(nèi)容。（3）第一章a、師：運(yùn)用歌訣樂讀法要注意它的節(jié)點(diǎn)。先聽老師讀一次。（師讀）師：聽出來了嗎？要注意斜線表示停頓，這些紅色的字要拉長讀。明白了嗎？b、師：現(xiàn)在我們一起來把這一章連續(xù)讀兩遍不停頓，找找

7、它的節(jié)奏。（4）第二章a、師：下一章，試試看你們能不能找到節(jié)奏，一起來試一次。生：讀b、師：已經(jīng)很不錯(cuò)了，因?yàn)檫@一章有些地方已經(jīng)變了節(jié)奏了，你們基本還能跟上，所以大家都很有樂感。只有兩個(gè)地方老師教一下：視民不恌，君子是則是效。我有旨酒，嘉賓式燕以敖。師：最后兩個(gè)字都要怎么樣？生：拉長師：對(duì)，這就叫節(jié)律。為什么是這樣拉長？因?yàn)橹袊糯沁@樣的，它不告訴你哪里到哪里為一章，它就是讀給你聽，哪一章完整了、結(jié)束了，他就把音拉長。所以在這里我們要讀成君子是則是效、嘉賓式燕以敖。我們來試一下，連續(xù)讀兩遍，中間不停頓。生：讀（5）第三章a、師：往下，順下去。預(yù)備起。師：誰來

8、讀讀最后一句。“我有旨酒，以燕樂嘉賓之