詩經·小雅·鹿鳴.doc

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1、.《詩經·小雅·鹿鳴》【教學設想】《詩經》是中國文學史上第一部詩歌總集,對后代詩歌發(fā)展有深遠的影響，成為中國古典文學現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。《鹿鳴》，《詩經·小雅》篇名,也是《小雅》第一篇,《詩經》中所謂四始之一,為先秦時代華夏族詩歌。全詩三章，每章八句,是周朝宴飲群臣賓客的一首宮廷樂歌。盡管其中有些詩句人們耳熟能詳，但對于六年級學生來說，真正理解起來卻并非易事。因此，本著“以學為主”的原則，這次課堂教學就化難為易，化繁為簡，以讀悟理，以讀悟情?！窘虒W目標】1.了解《詩經》的基本知識，有感情地誦讀詩歌。2培養(yǎng)結合注釋初步讀懂古詩的能力；品味、體會文章

2、的內涵，提高把握作品思想感情的能力。3.培養(yǎng)學生對我國古代文化的熱愛之情?！窘虒W重點】詩歌內容的理解和背誦。【教學難點】詩歌主旨的把握，比興手法的運用。【教學方法】朗讀教學法、問題探索法、講練結合法、歸納法誦讀法【教學設計】一、導入..1、背誦《詩經·小雅·采薇》節(jié)選2、出示《詩經小知識》，指名讀。3、出示“不學詩，無以言——孔子”，齊讀。問：誰知道這里的“詩”指什么？（《詩經》）師：大圣人孔子對他的兒子孔鯉說：《詩》是語言的精華，不學語言的精華，就不能形象而準確的說話。是啊，傳統(tǒng)文化是我們中國人的精神家園，傳承了千年，我們應當繼承和發(fā)揚。今天我

3、們就一起走進《詩經·小雅·鹿鳴》篇，感受詩經的魅力?。ò鍟n題）一、新授（一）初讀文本，整體把握1、出示文章，師范讀，提出聽讀要求：聽清字音，注意節(jié)奏。出示生字，指名讀，齊讀。自由讀文章，指名分章朗讀，齊讀（讀準字音，讀出節(jié)奏）2、結合注釋和譯文理解詩意。a、結合注釋和譯文，自學詩文，疏通文意，提出不理解的地方。b、檢查自學效果：出示通假字，簡介通假現(xiàn)象，指名回答字意。c本詩分三章，接下來老師和大家合作，我逐章讀詩，你們讀相應的詩文，我們來個詩文對讀。3、師簡介，過渡。..《鹿鳴》是《詩經》中保存最早的一篇祝酒辭，也是一首祝酒歌，即在宴會上所唱的

4、歌。（二）品讀文本，感悟詩意1、a、提出問題：主人請的什么人？（從文中找出相應的詞）嘉賓君子（板書）b、你認為什么樣的人可以稱之為“君子”？（品德高尚、博學多才）c、你知道古詩文中有哪些描寫君子的詩句？（生答，出示）謙謙君子，溫潤如玉。君子一言，駟馬難追。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！吨芤住贩蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮《誡子書》齊讀d、本詩中主人是如何稱贊來客的？指名回答。出示：“我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。”指名結合譯文說出意思。e、創(chuàng)設情境，表演朗讀：假如你就是主人

5、，在座的就是你請來的嘉賓，你來模仿主人稱贊一下來賓吧！指名（可加入動作）師示范。全班起立，齊誦（對著聽課的老師）..2、提出問題：主人是如何待客的？a、瀏覽，找出文中相應的句子，指名回答。小結歸納：《詩經》板書）b、假如你是來的賓客，受到主人如此款待，你此時此刻的心情怎樣？（高興、開心、受寵若驚、感動）3、提出問題：那你知道主人此次宴客的目的是什么嗎？用詩中的話告訴我。a、指名回答，出示：“人之好我，示我周行。”讀出譯文。b、原來主人請客的目的是向嘉賓請教治國的大道理。由此你可以猜想主人的身份是——君王。據(jù)說《鹿鳴》反映的正是周王宴會群臣、賓客的

6、盛況。君王以隆重的儀式歡迎賓客，奉上豐盛的禮物，待之以醇美的酒菜，這體現(xiàn)了君王對臣下的以誠相待。那么，群臣、賓客會怎么說、怎么做呢？出示寫話練習：主人（君王）：人（汝）之好我，示我周行。賓客（群臣）：承蒙大王厚愛，————————————————。b、師生、生生表演對讀。（加上動作）師小結：古代，君臣之間本是等級森嚴，但通過宴會，可以溝通感情，使君王能夠聽到群臣的心里話。宴會的目的并非一般的吃吃喝喝，滿足口腹的需要，而是為了“安樂其心”，即本詩結尾所說“以燕樂嘉賓之心”..，使得參與宴會的群臣心悅誠服，自覺地為君王的統(tǒng)治服務。這也是本詩所要闡明強

7、調的為君者須以誠對待賢臣嘉賓，則臣下始得盡其忠心，君臣融洽相處，國運才能興隆的深刻道理。4、最后一個問題，本詩除了寫宴會的情景，還寫了什么？（每章前兩句皆以“呦呦鹿鳴”開頭。）a、結合注釋1思考：為何寫“呦呦鹿鳴”？為何以“鹿鳴”為題？“見食相呼”，看到吃的不獨享，呼朋引伴與之共享。出示：《傳》日：“鹿得萍，呦呦然鳴而相呼，懇誠發(fā)乎中，以興君樂賓客，當有誠懇相招呼以成禮也?！薄睹妭鳌芬月挂娛诚嗪舯扰d君子誠實信用和君臣同甘共苦的深厚情意。點明“興”，詩經的一種表現(xiàn)手法，先言他物以引起所詠之辭，也就是借助其他事物為所詠之物做鋪墊。b你覺得宴會上是一

8、番怎樣的情景？氣氛如何？用一個詞形容。（和諧歡樂、盡情盡興、和樂且湛）a、正如文后賞析所說，良宵美景中，主客情深意沉，酒酣耳熱，鐘磬和鳴