資源描述：
《中班探索性活動區(qū)游戲：蓋蓋樂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中班探索性活動區(qū)游戲：蓋蓋樂華僑幼兒園林琳游戲來源楊欣的媽媽從她的店里帶來了許多一次紙碗，這些碗還配有蓋子，非常的漂亮。我把這些紙碗和蓋子放在百寶箱里。一天涵霖和奕琳在整理百寶箱里的材料，看到這些漂亮的紙碗和蓋子，就把它們拿到桌子上來玩，他們把蓋子蓋在紙碗上，蓋完后還數(shù)一數(shù)蓋了幾個，比一比誰蓋得多，接著又用這些紙碗拼擺著各種的圖形，玩得很開心。這些材料不僅在美工區(qū)深受小朋友的喜歡，還能邊操作邊學(xué)數(shù)學(xué)。我就利用紙碗和碗蓋設(shè)計了數(shù)學(xué)活動區(qū)游戲“蓋蓋樂”。預(yù)期目標(biāo)1.能正確點(diǎn)數(shù)紙碗的數(shù)量，簡單記錄自己蓋蓋的結(jié)果。2.嘗試按照兩種顏色的
2、規(guī)律排序，如AABBAAB等，清楚講述排列規(guī)律。3.體驗(yàn)探索、操作的樂趣。圖片材料投放紙碗、碗蓋游戲玩法游戲一：1.取適量的紙碗和碗蓋。2.兩個小朋友同時把蓋子蓋在紙碗上，全部的紙碗蓋完后，數(shù)一數(shù)一共蓋了幾個，比一比誰蓋得多。游戲二：1.取適量的紙碗和碗蓋。2.讓小朋友按照提示卡（有蓋蓋子或沒蓋蓋子的碗）如AABBAAB等特定規(guī)律排序，并能清楚講述排列規(guī)律。l游戲推進(jìn)一：觀察分析觀察：游戲一剛投放時，小朋友還是非常感興趣的，比賽時很專心，比賽結(jié)束后認(rèn)真地點(diǎn)數(shù)著自己蓋好的碗，一個、兩個、三個、……。佳佳對然然說：“我蓋了八個，
3、你蓋了六個，我蓋得比你多，比你快。我是把整個蓋子放在碗口上，再用力一按就好了，我發(fā)現(xiàn)你是一邊先蓋然后再蓋另一邊，所以你會比我慢”。而游戲二剛開始幾天還有小朋友去玩，到后來就無人問津了。分析：游戲一是以競賽的形式進(jìn)行，在具有競爭和挑戰(zhàn)性的比賽中，小朋友興趣高，注意力集中，所以游戲持續(xù)的時間長。游戲二讓小朋友按照提示卡去排序（有蓋蓋子或沒蓋蓋子的碗），因?yàn)樯w子的顏色太單一，不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)整推進(jìn)（圖片）1.操作環(huán)境的調(diào)整：桌面的操作改為在墻面的操作，老師把許多的紙碗粘在了墻面上，成為一面的紙碗墻，小朋友站著操作，很有新
4、鮮感。2.材料投放調(diào)整：（1）用顏料把蓋子涂上紅、黃、藍(lán)、綠等顏色（每種顏色的蓋子數(shù)量是一樣多）。（2）投放排序卡和比賽記錄單。3.目標(biāo)調(diào)整：（1）嘗試簡單記錄自己蓋蓋的數(shù)量。（2）根據(jù)提示卡上的顏色有規(guī)律地進(jìn)行蓋蓋排序并講述結(jié)果，如AABBCC、ABCD等。4.玩法調(diào)整：（1）不僅要正確點(diǎn)數(shù)蓋蓋的數(shù)量，還要記錄蓋蓋的數(shù)量。（2）自主選擇排序卡，按照排序卡的排序要求進(jìn)行蓋蓋排序。l游戲推進(jìn)二：觀察分析觀察：小朋友們對粘在墻上的紙碗和上色的碗蓋更感興趣了，還有站著操作非常有新鮮感。小朋友說碗蓋變漂亮了，用它們來裝飾這個紙碗墻一定很
5、漂亮，所以在進(jìn)行排序練習(xí)時更加有耐心更持久。小朋友之間還能互相的商量，你裝飾第一排，我裝飾第二排，你蓋完我檢查是不是按規(guī)律排序，我蓋完你檢查，一起合作把整面的墻有規(guī)律的裝飾好。思彤說：“我們來比賽誰蓋得快，我喜歡紅色的和黃色的，我要用這兩種顏色來蓋紙碗”，鈺菲說：“我喜歡藍(lán)色和紫色的，我要用這兩種顏色來蓋紙碗”，接著她們開始討論比賽的游戲規(guī)則，規(guī)則制定出來后，她們就去請一個小朋友來當(dāng)裁判，裁判說時間到，比賽就結(jié)束，她們就認(rèn)真地點(diǎn)數(shù)自己蓋蓋的數(shù)量，并進(jìn)行記錄，如紅色幾個，黃色幾個。游戲一次后，她們又進(jìn)行第二次游戲。分析：以往，教師
6、是將游戲的玩法和規(guī)則都預(yù)設(shè)和規(guī)定好，孩子們按部就班進(jìn)行游戲。今天，我采取放手、觀望、等待的態(tài)度，讓孩子自己去思考、去制定比賽的規(guī)則、去探索，他們在操作的過程中，體驗(yàn)蓋蓋的樂趣也發(fā)現(xiàn)了蓋蓋排序的多種玩法。調(diào)整推進(jìn)（圖片）1．目標(biāo)調(diào)整：能按不同的顏色有規(guī)律進(jìn)行蓋蓋排序并進(jìn)行記錄。2．材料投放調(diào)整：投放蓋蓋排序記錄單。3．游戲玩法調(diào)整：（1）能根據(jù)不同顏色的蓋子有規(guī)律進(jìn)行排序，看看誰排列的方法多。（2）提供記錄單記錄不同的排列方法，看誰的方法多又好。l游戲推進(jìn)三：觀察分析觀察：活動有了一定挑戰(zhàn)性后，小朋友的積極性就被調(diào)動起來。自創(chuàng)的有
7、規(guī)律排列組合越來越多，越來越豐富，特別是男孩子，但是在記錄時卻經(jīng)常的出錯，還好有細(xì)心的女孩子幫助，一個操作一個記錄，互相幫助，很好地完成了任務(wù)。分析：多次的游戲，小朋友不再滿足于原有的常規(guī)性玩法，他們調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)不斷變換方法和角度進(jìn)行試驗(yàn)和探索。他們也開始嘗試把自己蓋蓋的數(shù)量和排列規(guī)律記錄下來，而且也樂于幫助同伴，和同伴分享。孩子間的幫助、鼓勵、互相學(xué)習(xí)是種有效的學(xué)習(xí)方式。調(diào)整推進(jìn)（圖片）1．目標(biāo)調(diào)整：能根據(jù)老師提供的圖卡用相同數(shù)量、顏色的蓋子擺出相同的造型。2．材料投放調(diào)整：（1）老師提供的圖卡。（2）投放新的記錄表。3
8、．游戲玩法調(diào)整：（1）能認(rèn)真觀察老師提供的圖卡，用相同數(shù)量、顏色的蓋子擺出相同的造型。（2）點(diǎn)數(shù)并記錄圖卡上各種顏色蓋子的數(shù)量和規(guī)律。填表說明：1、表格字體為“宋體”，字號為“小四”；2、請按表格所設(shè)內(nèi)容填寫，標(biāo)題要寫清年齡段、活動區(qū)類型以及活動名稱；3、文字表
