從校本教研入手抓好課程改革

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1、從校本教研入手抓好課程改革黃羊川中心小學(xué)賈鈺實(shí)施新課程以來，我們從新課程的理念出發(fā)，在日常的教育教學(xué)管理中特別注重“以研促教”的理念，在切實(shí)抓好實(shí)踐型教研的同時(shí)，以校本教研為依托，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展，為教師搭建一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流研討、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的平臺(tái)，進(jìn)一步拓展教研活動(dòng)時(shí)空，推動(dòng)我校校本教研的發(fā)展。通過廣泛的開展校本教研活動(dòng)，我們不僅在認(rèn)識(shí)上有了提高，在實(shí)踐中明確指出，教研的目的就是研究和解決問題，教研課只是一個(gè)例子，從這個(gè)例子中來尋找問題，探索解決問題的方法。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校方面做了

2、一些有益嘗試。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，抓好校本教研管理，為教師成長提供組織保障為保障我校教研工作的有序發(fā)展，切實(shí)做到把學(xué)校作為研究基地，將教研重心置于具體的學(xué)校工作中，學(xué)校在校本教研的管理上狠下功夫。首先，成立了以中心校校長任組長，各學(xué)校校長任組員的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際情況，在認(rèn)真分析我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定了以“樹立現(xiàn)代教育理念，提高教師專業(yè)化水平，增強(qiáng)育人能力，提升整體素質(zhì)，用信念凝聚力量，以理念塑造師魂”為目標(biāo)，以骨干教師隊(duì)伍和青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)的校本教研的工作思路。建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善了中

3、心教研室-----學(xué)校教導(dǎo)處-----教研組-----教師四級(jí)教研管理體系，制定了學(xué)校教師發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃和年度校本教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)校本教研的師資建設(shè)，以保證我校校本教研工作的順利開展。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際工作發(fā)展的需要，不間斷的召開教師代表座談會(huì)，了解情況，積極參與分析研究學(xué)校發(fā)展中存在的主要問題，提出解決的意見，幫助學(xué)校拓寬改革思路并提供理論指導(dǎo)；為教師解決實(shí)際教育教學(xué)中的困惑。這些也為學(xué)校的改革創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校也開展了“導(dǎo)師制”，確定師徒關(guān)系，對(duì)提高青年教師的業(yè)務(wù)水平提供了平臺(tái)。另外，我校還成立

4、了校本教研小組。學(xué)期之初，在廣大教師中通過篩選，挑選出具有強(qiáng)烈事業(yè)心和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師組成校本教研小組。他們的主要職責(zé)是：積極帶頭參加校本教研；在日常教研中主動(dòng)承擔(dān)一定課題或?qū)ｎ}內(nèi)容的研究；在教研組或?qū)W校內(nèi)組織開展研討活動(dòng)等。這樣既保證了校本教研的落實(shí)，又促進(jìn)了校本教研的管理，并以此形成校本教研網(wǎng)絡(luò)。在校本教研中，這些教師發(fā)揮了他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，既培訓(xùn)了師資又促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，達(dá)到雙贏的目的。二、校本教研內(nèi)容豐富多彩，呈現(xiàn)系列化、層次化，為教師成長提供基礎(chǔ)保證組織的建立，制度的落實(shí)，促進(jìn)了我校校本教研的實(shí)施和開展。第一是開

5、展提高師德方面的校本教研。我們以縣教育局開展的“師德建設(shè)年”為契機(jī)，全面加強(qiáng)我校師德建設(shè)工作，積極開展了以“如何做一位學(xué)生喜歡的教師”等為研討專題，引導(dǎo)老師們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺遵守有關(guān)政策和法規(guī)，不斷造就良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)教師積極爭做學(xué)生的良師益友，為我校形成一支師德高尚的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。組織學(xué)習(xí)了《古浪縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件法規(guī)，積極落實(shí)《武威市教師行為八不準(zhǔn)》等規(guī)章制度。第二是積極開展現(xiàn)代教育觀方面的教研。為了轉(zhuǎn)變教育觀念，我校精選新課程培訓(xùn)中的優(yōu)秀案例，在校本教研中針對(duì)“教師終身學(xué)習(xí)觀”

6、、“轉(zhuǎn)變教師角色，師生平等、民主”等展開研討活動(dòng)，促使廣大教師在案例剖析中，能從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到課程改革的緊迫性、必要性，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立“以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，形成高質(zhì)量的素質(zhì)教育課堂提供了正確的理論指導(dǎo)。我們組織教師學(xué)習(xí)了《教學(xué)是一個(gè)生命系統(tǒng)》、《新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教學(xué)反思與回顧》等一系列課程改革專題內(nèi)容，有利地強(qiáng)化了教師的研究內(nèi)容。三、校本教研實(shí)施‘三化’，為教師成長提供實(shí)踐平臺(tái)學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)

7、工作離不開專業(yè)教師的不斷創(chuàng)新和耕耘。要提高教學(xué)質(zhì)量和效率，離不開提高教師的素質(zhì)。為了適應(yīng)新課程改革的需要，我們把校本教研作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，做到“三化”，常抓不懈，以達(dá)到教師專業(yè)水平的提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。1、教研工作經(jīng)?；?。我們把校本教研當(dāng)作學(xué)校的常規(guī)工作，堅(jiān)持經(jīng)常化。校本教研做到“三個(gè)結(jié)合”，即校本教研與平時(shí)教研相結(jié)合，校本教研與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，校本教研與青年教師培養(yǎng)相結(jié)合。堅(jiān)持每周日至周三日晚上1.5小時(shí)的集體辦公，堅(jiān)持每周星期四晚的教研活動(dòng)。我校要求各個(gè)教研組做到“四定”，即一定研究內(nèi)容，二定中心發(fā)言人，三定研究成

8、果展示方式，四定成果反饋信息。3個(gè)教研組，都能按照學(xué)校的要求做到每周四晚堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)研究，做到了“四定”。集體學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，在學(xué)習(xí)研討過程中，教師積極參與，緊緊圍繞主題，常常討論的非常的激烈。通過校本教研促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高，也最大限度地發(fā)揮了每一位教師的自身潛力，推動(dòng)了