大海啊故鄉(xiāng) 說課稿 田井艷

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1、《大海啊故鄉(xiāng)》說課稿和溪鎮(zhèn)中心小學田井艷一?、說教材?本課是蘇教版五年級下冊第六單元的歌曲，《大海啊,故鄉(xiāng)》創(chuàng)作于1983年，王立平詞曲，是影片《大海在呼喚》的主題歌，歌曲旋律平緩，優(yōu)美動聽，歌詞質樸深情，如敘家常，結構簡練，富有敘事性，特別是最后兩句，情深意長，表現(xiàn)了主人翁對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。二、教學方法五年級學生通過幾年的學習，音樂知識不斷積累，對樂曲各種音樂要素的分析能力不斷增強，本節(jié)課根據(jù)學生年齡特征，認知規(guī)律及已有的音樂水準進行教學，所以，根據(jù)教學內容和學生實際水平，采用了以下的教學方法：1、教師點撥、引導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動

2、學生想象力和觀察分析力，讓學生聯(lián)想歌曲情境，動手創(chuàng)作，動腦分析，動口說想象的思路，學生親身參與樂曲的分析，創(chuàng)作，充分體現(xiàn)出教為主導，學為主體的教育原則。2、采用討論法，讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點，并為歌曲進行藝術處理，使學生在嘗試學習中自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗來驗證結論。3、采用嘗試教學法，指導學生自學，讓學生動手進行音樂創(chuàng)作，觀察分析，使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高3三、根據(jù)教材的內容要求，我制定了我的教學目標和教學重點教學目標：1、能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲；運用各種音樂要素歌曲進行藝術處理，并根據(jù)

3、設計進行演唱2、在音樂實踐中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。用過對歌曲的演唱抒發(fā)對祖國母親的熱愛之情。3：在分析處理歌曲的過程中，采用自主學習的方法，引導學生自主參與各項學習活動并順利完成學習任務，同時培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調能力。教學重點：鼓勵學生運用音樂要素對歌曲進行處理教具：多媒體、鋼琴四、教學過程（一）?發(fā)聲練習根據(jù)歌曲特點我設計了一條三拍子的發(fā)聲練習和一條二聲部練習目的是為下一環(huán)節(jié)的演唱歌曲和處理歌曲做鋪墊（二）??復習歌曲讓學生通過演唱歌曲自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問

4、題的能力，這是把課堂還給學生，作學習的主人（三）歌曲的藝術處理1欣賞合唱版《大海啊故鄉(xiāng)》并思考問題3（1）歌者是通過什么表達的這種情緒（2）歌曲的演唱形式啟發(fā)學生通過音樂要素分析歌曲為下一環(huán)節(jié)的藝術處理做好鋪墊2小組討論并展示引導學生通過小組討論從力度速度演唱形式的變化為歌曲加二聲部等等對歌曲進行處理這一環(huán)節(jié)教師為每一個學生提供參與音樂活動的機會，在活動中培養(yǎng)他們的綜合能力和合作意識把課堂還給學生充分體現(xiàn)教師為輔學生為主的原則（四）通過小組互評的方式評出最佳表現(xiàn)獎最后在大海啊故鄉(xiāng)的歌聲中結束本課本節(jié)課旨在培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，由于學生的年齡和知

5、識、技能基礎，決定他們創(chuàng)作的結果，不可能達到教師心目中的“完善”要求，創(chuàng)作出“好作品”不是音樂創(chuàng)作課的主要目的，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。3