教案：相遇問題

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1、相遇問題教學(xué)內(nèi)容：相遇問題教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握相遇問題的解題方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：相遇問題的解答。教學(xué)難點(diǎn)；路程和時(shí)間不直接告訴的解決。教學(xué)關(guān)鍵：相向而行的理解。一.活動(dòng)引入，激發(fā)興趣師生問好后，教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)隨便走一走。（有條件的可以用多媒體課件演示。）教師引導(dǎo)：你每分鐘走多少米？走了幾分鐘？再請(qǐng)其他人提出問題（一共走了多少米？）學(xué)生解答后，總結(jié)：這其中運(yùn)用了哪個(gè)關(guān)系？速度*時(shí)間=路程再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生和他一起走（確定他的速度和路程），兩人從兩邊往一起走，3

2、分鐘后相遇，相遇時(shí)兩人一共走了多少米？其他人先觀察然后提出解決方法，兩種解法：1把兩人的路程加起來，2用速度和乘以時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生解釋一下第二種解法。學(xué)生總結(jié)，教師板書：速度和*相遇時(shí)間=總路程二.嘗試解題，探索新知出示例題：兩地相距270米，小東和小英同時(shí)從兩地出發(fā)，相向而行。小東每分鐘走50米，小英每分鐘走40米，經(jīng)過幾分鐘兩人相遇？理解什么是“相向而行”。讓學(xué)生演示“相向而行”。（或課件演示）學(xué)生嘗試解題：能獨(dú)立解答的獨(dú)立解答；不能獨(dú)立解答，愿意討論的同學(xué)可以討論；有困難的學(xué)生，教師個(gè)別指導(dǎo)。三.練習(xí)鞏固

3、，加強(qiáng)理解做一做：兩人從兩地相向而行，一個(gè)人騎摩托車每分鐘行600米，另一個(gè)人騎自行車每分鐘行200米，經(jīng)過幾分鐘兩人相遇？學(xué)生獨(dú)立解答。小結(jié)：速度和*相遇時(shí)間=總路程經(jīng)過推導(dǎo)成為相遇時(shí)間=總路程/速度和四.集體探討，深化理解請(qǐng)兩名學(xué)生繼續(xù)演示：1.經(jīng)過幾分鐘后，中間還相距3米，求兩人原來相距多少米？學(xué)生討論解決，并請(qǐng)一學(xué)生介紹自己的解法（速度和*相遇時(shí)間后再加上中間間隔3米）。2.兩人相遇后又繼續(xù)走，相距了5米，問兩地相距多少米？方法同上，學(xué)生先討論解答，然后請(qǐng)一名學(xué)生介紹解法（速度和*相遇時(shí)間后再減去中

4、間相距5米）。3.小組演示并討論：設(shè)想各種可能出現(xiàn)的情況，并自己討論出解決方案。最后全班交流。五.小結(jié)全課這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？師生共同小結(jié)全課。七里河區(qū)第八界青年教師“教學(xué)新秀”比賽相遇問題＜教案＞七里河區(qū)二十里鋪小學(xué)曹建全　　　　　　　　　　　?。玻埃埃?９.２５