如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

《如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入，信息技術(shù)的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活，許多學(xué)校開了計(jì)算機(jī)課，許多家長(zhǎng)給孩子購置了電腦，上了寬帶，為了讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新信息。但是事與愿違，許多中學(xué)生上網(wǎng)癡迷，接受不良信息，導(dǎo)致一系列問題發(fā)生。社會(huì)各界輿論紛紛，有的認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上可以學(xué)到更多知識(shí)，支持他們上網(wǎng)，而有的則認(rèn)為網(wǎng)上不健康東西太多，不應(yīng)該讓學(xué)生上網(wǎng)；有的不了解網(wǎng)絡(luò)，聽之任之。我們到底應(yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以行之有效的為我們的生產(chǎn)、生活服務(wù).我們今天一起討論一下這一話題。中學(xué)生如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)一、人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的普遍認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，是信息時(shí)代的典型標(biāo)

2、志，我們應(yīng)該愉快地、信心百倍地歡迎它的到來。但是，現(xiàn)在人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的普遍認(rèn)識(shí)有一定的偏見。1、不是洪水猛獸，但會(huì)"玩物喪志"一位在IT業(yè)工作的陳先生認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，生活圈子也比較小，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑是擴(kuò)大了學(xué)生的交際圈，但學(xué)生的交際能力也會(huì)因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。一位學(xué)生家長(zhǎng)則態(tài)度明確，他說："如果視上網(wǎng)玩游戲?yàn)楹樗瞳F，一味阻止子女去玩游戲，是偏激的做法。當(dāng)然，學(xué)生若是過分沉迷，沒日沒夜地玩?zhèn)€不停，結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，玩物喪志。"2、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，警惕信息時(shí)代的電子鴉片據(jù)報(bào)道，某中學(xué)一女學(xué)生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學(xué)業(yè)和一位遠(yuǎn)在千里之外的網(wǎng)友見面，結(jié)果是一去就再也沒有回

3、來了。像這樣的事情已是屢見不鮮，慘案頻頻發(fā)生。正是由于網(wǎng)絡(luò)具有高度開放性、跨地域性等特征，加上社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏有效的監(jiān)督、管理，任何人都可以在網(wǎng)上傳播信息,包括許多危害中學(xué)生身心健康在內(nèi)的不良信息。這些都不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，給中學(xué)生身心健康造成極大危害。二、我國(guó)目前中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀據(jù)了解，學(xué)生上網(wǎng)大致有３種，一是看新聞，或者是獲取信息，這當(dāng)然是比較積極的一種人，能夠比較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己服務(wù)；二是玩游戲，游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會(huì)影響正常的工作學(xué)習(xí)；三是網(wǎng)上聊天，QQ是一種非常盛行的聊天工具

4、。交網(wǎng)友，和朋友聯(lián)系，熱衷于上網(wǎng)的同學(xué)一般只要有時(shí)間就上網(wǎng)，有時(shí)上課都情不自禁地想著上網(wǎng)。為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。當(dāng)然，并不是所有學(xué)生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲?yàn)槟康?，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息、進(jìn)行網(wǎng)上寫作的學(xué)生上網(wǎng)族也不乏其人，但是這樣的學(xué)生遠(yuǎn)沒有我們想象的那樣多。大多數(shù)上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等"旁枝末節(jié)"上了，他們沒有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學(xué)習(xí)服務(wù)。三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的積極的、消極的影響唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都存在著既然對(duì)立又統(tǒng)一的一面，我們要如實(shí)地反映事物的本來面目，就必須堅(jiān)持

5、一分為二的矛盾分析方法。這就告訴我們，對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)問題要一分為二，全面分析。（一）積極的影響由于互聯(lián)網(wǎng)這一媒體具有即時(shí)性、互動(dòng)性、形象性等許多傳統(tǒng)媒體所不具備的優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生至少具有以下積極影響：1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高信息搜索效率。2、網(wǎng)絡(luò)的便利性使得交友變得容易，中學(xué)生網(wǎng)友互訴衷腸，緩解學(xué)習(xí)緊張壓力。3、增強(qiáng)動(dòng)手能力，有利于探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（二）消極的影響網(wǎng)絡(luò)這一數(shù)字化時(shí)代的新鮮事物，像一把雙刃劍，具有雙面特征。如果正確利用網(wǎng)絡(luò)，會(huì)對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展起巨大的促進(jìn)作用；但是網(wǎng)絡(luò)并不是一個(gè)純潔、健康的虛擬天地，因特網(wǎng)上傳輸?shù)牟唤】敌畔?，一些網(wǎng)

6、絡(luò)主體的不良行為也會(huì)對(duì)稚嫩的中學(xué)生產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。1、認(rèn)知方面：由于電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越迎合人性化需求，電腦文本已從最初的純文字向集字符、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等多種媒體于一身的多媒體技術(shù)發(fā)展。中學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)不知不覺中產(chǎn)生厭惡，對(duì)學(xué)校正規(guī)教育失去興趣。另外，中學(xué)生雖然像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，但一個(gè)人的精力畢竟有限，很難學(xué)習(xí)與上網(wǎng)兩頭兼顧。學(xué)習(xí)與上網(wǎng)時(shí)間、精力分配不好，不能正確處理這對(duì)矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面就會(huì)互相轉(zhuǎn)化：本來居于矛盾主要方面的學(xué)業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)化為矛盾的次要方面，而本來居于矛盾次要方面的上網(wǎng)則轉(zhuǎn)化為矛盾的主要方面，處于主導(dǎo)地位。報(bào)刊雜志上，多少成

7、績(jī)優(yōu)異的中學(xué)生因?yàn)槌聊缬诰W(wǎng)絡(luò)，吸食電子海洛因，不能自拔，致使成績(jī)一落千丈，成為班上的后進(jìn)生。這類新聞，不勝枚舉。2、情感方面：平等是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點(diǎn)，網(wǎng)上的等級(jí)、性別、年齡等差別都盡可能小地隱去，不管是誰，每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上的存在都是虛擬的、數(shù)字化的、以符號(hào)形式出現(xiàn)的，人與人的交往也表現(xiàn)為符號(hào)與符號(hào)的互動(dòng)。上網(wǎng)的人都缺少他人在場(chǎng)的壓力，快樂原則支配著個(gè)人欲望，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會(huì)在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄。所以許多中學(xué)生認(rèn)為偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的、在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧