語文人教版八年級上冊《浣溪沙-游蘄水清泉寺》

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1、《浣溪沙》教學設(shè)計執(zhí)教：張從來福鼎市前岐慈濟中學指導：陳志新福鼎市前岐慈濟中學林福福鼎市前岐慈濟中學教者簡介：張從來，男，中學語文一級教師。教材內(nèi)容：附錄-9、浣溪沙北宋-蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。教材分析：《浣溪沙》這首詞是宋神宗元豐五年（公元1082年）春三月作者游蘄水清泉寺時所作，當時蘇軾因“烏臺詩案”，被貶任黃州（今湖北黃岡）團練副使。此詞描寫雨中的南方初春，表達作者雖處困境而老當益壯、

2、自強不息的精神，洋溢著一種向上的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風發(fā)的生命交響樂，一篇老驥伏櫪，志千里的宣言書，流露出對青春活力的召喚，對未來的向往和追求，讀之令人奮發(fā)自強。教學目標：1.了解蘇軾，了解詞的基礎(chǔ)識，積累作品中的生字詞，背默全詞。2.理解詞的內(nèi)容，感受作者雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。3.學習從常言中翻出新意的寫作創(chuàng)意。教學重點：教學目標2、3教學難點：教學目標3教學課時：1課時教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容多媒體使用教師學生導入同學們，你們想不想在考試中作文拿高分？……想不想在人生中拿高

3、分？……好，那我們今天就要拜一個人為師，這個人就是蘇軾！研習請同學們舉手，介紹蘇軾。教師在學生介紹之后補充或強調(diào)一下幾點：為官正直、沉浮多次不忘初心，文章寫得好。詩歌上“蘇黃”并稱，詞上“蘇辛”并稱，散文上“歐蘇”并稱。學生回答環(huán)節(jié)過渡蘇軾老師給我們留下了一本秘籍，我們來學習學習。朗讀后根據(jù)情況講解注音、釋義。學生朗讀作品理解內(nèi)容、寫作手法、中心情感、及其運用教師在學生朗讀后提問：1、同學們在剛才的想象圖圖中出現(xiàn)了什么？2、你從中感受到了什么？學生朗讀、默寫展示。學生想象并整理內(nèi)容教師用多媒體播放配樂

4、1、教師在學生作答后講解本文的寫法之：從常言中翻出新意。2、教師在學生作答后講解本文的思想感情：雖身處困境而自強不息，意氣風發(fā)、積極向上。1、讓學生聯(lián)想、作答、板書，在教師幫助下形成知識小體系。2、學生聯(lián)想、作答、板書，在教師幫助下形成知識小體系。學生上多媒體操作書寫，教師截圖保留。小結(jié)師生共同欣賞汪峰《怒放的生命》自配動畫版。鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)新的精神和自強不息的人生品質(zhì)。多媒體播放視頻結(jié)束教師宣布下課，學生解散。謝幕