25 玲玲的畫2

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1、R二年級下冊第25課玲玲的畫小朋友們，你們知道齊白石畫的蝦，徐悲鴻畫的馬嗎？新課導入玲玲為了參加比賽畫了一幅畫，沒想到發(fā)生了意外，畫被弄臟了。后來，玲玲在爸爸的幫助下，把壞事變成了好事：她的畫得了一等獎。想知道她是用什么辦法改變的嗎？讓我們一起走進課文去看一看吧！目標導學1.會認8個生字，會寫9個生字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累對自己有啟發(fā)的句子。（重點）3.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。（難點）知識備查水彩筆：兒童常用的繪畫工具。優(yōu)點是水分充足，色彩豐富、鮮艷；缺點是水分不均勻，過渡不自然，

2、一般適合畫兒童畫。字詞學習點擊下面的視頻開始筆順學習吧！整體感知齊讀課文，邊讀邊想:課文講了一件什么事?課文解讀玲玲為參加評獎畫了一幅畫《我家的一角》。玲玲不小心弄臟了畫。爸爸為玲玲出了一個主意。玲玲在臟的地方畫了一只小狗。自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產生這樣的變化。玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。滿意就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。傷心怎么了，孩子？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。別哭，孩子。在這兒畫點

3、什么，不是很好嗎？玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小狗懶洋洋的趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。滿意引導:爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應該怎樣讀呢？課文研討（1）第一次對話:爸爸的話要用關心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；（2）第二次對話:玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；（3）第三次對話:爸爸的話要讀出高興的語氣?？吹搅税桑⒆?。好多事情并不象我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。（1）齊讀，

4、邊讀邊想:這兩句話是什么意思？（2）四人小組、全班交流自己對這兩句話的理解，教師引導。這里的“壞事”是泛指做得不如意的事情，并不是指違紀違法之類的壞事；這里的“好事”泛指通過自己開動腦筋，想出辦法，把做得不如意的事情變成令人滿意的事情，并不是指助人為樂之類的好事。板書設計爸爸說的這兩句話有兩層意思:一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。課堂小結同學們，這一課學習的生字你們都掌

5、握了嗎？現在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡課后習題答案1.讀一讀朗讀課文。朗讀指導：朗讀本文，要注意語氣的變化。如玲玲畫完畫后，感到很滿意，要用高興的語氣去讀。畫弄臟后要用著急、傷心的語氣去讀。爸爸的話要用沉穩(wěn)的語氣去讀。2.讀讀抄抄好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。老師指導：這是爸爸對玲玲說的有深刻道理的話，這句話對我們今后的學習和生活都有著積極的意義。因此，同學們要認真地抄寫，爭取把它背下來，并在今后的學習和生活中去實踐。

6、3.這樣的事我也遇到過……參考答案：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。