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《PEP五上unit 5 part A let's learn》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit5Thereisabigbed教學(xué)設(shè)計小學(xué)五年級英語PEP三起李玲桃花潭鎮(zhèn)中心小學(xué)一、Teachingcontents:ALet’slearnALet’splay二、Teachingaims:I、能聽、說、讀、寫“clockplantbikewaterbottlephoto”,并能用句型“Thereis…”表達某處有某物。II、能做“Let’splay”部分的游戲III、培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)IV、教育學(xué)生要熱愛自己的家三、Teachingkeypoints:I、能聽、說、讀、寫“clockplantbi
2、kewaterbottlephoto”,并能用句型“Thereis…”表達某處有某物。II、能做“Let’splay”部分的游戲四、Teachingdifficults:Therebe句型的簡單運用四、Teachingpreparation：多媒體課件、單詞卡片、照片等單詞實物、學(xué)生準備（畫筆畫紙）五、Teachingprocedure：Stepone：Warm-upI、Singasong“Whatcanyoudo?”(復(fù)習(xí)第四單元歌曲，方便引入新內(nèi)容，布置房間)II、Greeting:“Goodafternoon,boysand
3、girls!Howareyou?Whatcanyoudo?Canyouswim?”I、T:Youareallhelpful.Lookatthepicture.What’sthis?引入課題“Thereisabigbed.”Steptwo:PreviewT:Youcandomanythings.You’rehelpful.Look!Nowtheroomisbeautifulandclean.(課件出示一張房間的圖片，先讓學(xué)生回憶一下以前學(xué)過的房間里的擺設(shè)單詞)T：Whatcanyouseeinthispicture?引導(dǎo)學(xué)生用“Ican
4、see…”Stepthree:PresentationI、教學(xué)新單詞（I）帶著學(xué)生布置張鵬的房間，讓它更加的美觀T:First,let’sputaclockintheroom.(展示PPT課件，出示圖片和單詞，比較形象具體)然后，帶著學(xué)生讀單詞，拼讀單詞，把單詞帶入句子“It’saclock.Thereisaclock.”學(xué)生開火車讀，并出示真實的鐘展示。又出示幾個不同風(fēng)格的鐘圖片，讓學(xué)生了解不同的鐘，并學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)形式（clocks）(II)課件出示幾張圖片，復(fù)習(xí)“picture”,后引入新單詞“photo”出示一張照片，讓同學(xué)們區(qū)分兩
5、者區(qū)別，并帶讀單詞，拼讀單詞，將單詞帶入句型，學(xué)生分組讀，看哪一組讀得大聲有準確，注意Ph發(fā)音/f/.老師出示自己的照片（III）課件展示幾張交通工具的圖片，出示船、小汽車、公交車，復(fù)習(xí)舊知識，后引入另外一個交通工具“bike”，拼讀單詞，帶入句子讀，分男女生讀，看誰讀得好。（IV）再次出示張鵬的房間，小鞏固一下剛才所學(xué)的三個新詞，后拿著學(xué)生的水壺問“What’sthis?Therearesomewater.Wecandrinkwater”引入這個單詞，拼讀，帶你不同的學(xué)生讀，同時展示他們自己的水壺。（V）T:Ilikeplants.
6、Doyoulikeplants?Canyouguesswhat’sthis?（點擊課件，出示植物圖，教學(xué)該詞，拼讀，帶入句子讀，學(xué)生開火車讀。II、看課件,跟著音樂一起拍手說歌謠，打著節(jié)奏說，既可以鞏固剛學(xué)的單詞，還可以將單詞帶入今天的主要句型“thereis…”中，這樣自然過渡到后面句型的教學(xué)。III、搶讀單詞，看誰反應(yīng)快IV、請會讀的同學(xué)當小老師，帶其他同學(xué)讀單詞V、玩單詞游戲，猜猜哪個單詞不見了，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂，又能鞏固單詞。教學(xué)句型：I、出示張鵬的房間，T:“What’sinZhangPeng’sroom?”引導(dǎo)
7、學(xué)生用“Thereisaclock,aphoto,aplant,abikeandawaterbottle.”I、出示兩張其他房間的圖片，練習(xí)句型，“Thereisa…”II、出示文具盒和書包的圖片，讓學(xué)生用“Thereisa/an…”Stepfour:PracticeI、老師拿著一個書包，讓學(xué)生才里面有什么？繼續(xù)聯(lián)系本課重點句型，T:“What’sinmyschoolbag?”學(xué)生一個個的猜。（既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又幫助學(xué)生鞏固和運用了重點句型）II、拿出書包里的文具盒，讓學(xué)生猜文具，再次鞏固句型，接著拿出所有兩樣文具，三個文具，
8、四個文具，讓學(xué)生玩接龍游戲，又鞏固句型，完成了Let’splay中的內(nèi)容。III、PairWork:和自己的同桌一起操練句型，一個問，一個答，猜猜文具和書包里的東西。后老師選三四組表演。IV、Drawyourroom:學(xué)
